【正文】 性。小學教導處工作計劃春季篇五一、指導思想：貫徹落實__市、街道、學校的工作計劃，教導處以全面推進素質(zhì)教育為核心，以課程改革為重點，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣，抓教學促實效，抓素質(zhì)保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，全面優(yōu)化學校教育教學管理，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。(6月25日)xx市《xx市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。5月27日市級比賽)六年級當堂作文競賽(5月27日)。(5月10日)xx鎮(zhèn)級教學能手展示課。xx市小學英語青年教師教學大比武。(3月3日，課堂觀摩)4月：(悅讀江蘇省第八屆“小小數(shù)學家”推薦評選活動。3月：語文學科全員比武——“口語交際”，校級選拔。行事歷：2月：學生學籍統(tǒng)計與管理。教導處指導體育組切實制訂活動計劃，確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質(zhì)，提高能力。各校要以學生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動為主要內(nèi)容，積極開展大課間體育活動。一要以落實“2+1工程”和“體質(zhì)達標”為目標，高效課堂教學?！痘?0xx版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團隊和向日葵團隊有機結(jié)合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎(chǔ)。在以科研為引領(lǐng)的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。實施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學診斷、交流與評價”，學科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比，提高不同發(fā)展層次教師的教學實踐與研究能力。實踐節(jié)、11月藝術(shù)確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發(fā)學生的夢想。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、xx市教學新秀、xx市教學能手評比等工作為抓手，以評比促進教師發(fā)展。遵循教師專業(yè)成長的科學規(guī)律，立足培訓對象的專業(yè)的程度和工作能力等實際情況，倡導三維學習模式，即理論學習、行動學習、體驗學習，走“以訓帶研，以研促訓，研訓結(jié)合”的校本研訓路子，要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。如此循環(huán)反復，教師的教學業(yè)務素質(zhì)必然會有很大的提高。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的，更要準時下課，帶好學生，協(xié)調(diào)好學生課間紀律、安全問題。上課：要認真執(zhí)行好學?！督虒W常規(guī)要求》，遵循“教為主導，學為主體，訓練為主線”的教學原則，應把學生放在主體地位，教師是學習的組織者、引導者和合作者。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃，明確研究目標，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。在教學管理方面：一要強化行政聽評課，加強對課堂教學的監(jiān)控和管理。反思提高。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn)，是一個共同參與、共同研究的過程。課例，撰寫設計。專業(yè)引領(lǐng)，理論先行。研究主題源于教學實際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反復碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，并尋求如何在教學中予以突破的方式。教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉(zhuǎn)變。陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。但是具體如何實施、落地開花還需經(jīng)過學校領(lǐng)導、專家進一步指導，形成定稿。深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質(zhì)量的重要抓手。本學期將與外校進行試卷交流，挖掘同檔次兄弟學校的教學信息資源，向教學質(zhì)量優(yōu)的學校取經(jīng)。具體的輔導方式可各顯神通，但輔導的時間可統(tǒng)一為午間課和放學之后。進一步加強科技、體藝教育積極組織參加教育行政部門組織的各項競賽，并成立相應的輔導小組，抓好音樂、美術(shù)、體育、舞蹈等校級興趣小組活動，落實訓練制度，講求訓練實效。（3）根據(jù)教研室的有關(guān)通知組織參加各類各項評比。（4）期中考試和期末考試由教務處統(tǒng)一命題。電子備課要二度甚至三度研討，不能流于形式。教研組長要在課后及時組織團體評課并做好記錄。為了使我校的教學秩序更加規(guī)范，本學期將征求教師意見，修訂完善其中的一些制度或要求，包括《備課制度》、《課堂教學常規(guī)細則》、《作業(yè)布置及批閱規(guī)定》、《輔導要求》、《命題、監(jiān)考、閱卷規(guī)定》、《聽、評課要求》等等，教務處將把這些制度要求的執(zhí)行情景作為教師考核的依據(jù)。在實行每月教學常規(guī)調(diào)研的同時，加強平時的教學督查力度，扎實地推動我校教學常規(guī)工作的開展。注重教學過程的檢查與監(jiān)督，規(guī)范教學管理、落實教學常規(guī)，完善評價機制，努力提高課堂教學效益，促進師生發(fā)展。做好教導處資料管理工作，做到和時歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實，裝訂規(guī)范，管理有序。鼓勵每一位教師積極參與各級教育優(yōu)秀論文、征文等競賽，參與網(wǎng)絡教育論壇，向教育報刊雜志投稿。——倡議教師專業(yè)閱讀。每位教師每期至少在組內(nèi)上一堂研究匯報課?！詫W科組為單位舉辦學科節(jié)，本期先在語數(shù)外學科組舉辦語文節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)，活動時間為一個月，不少于三個主題活動，可分高、中、低年級設計，以激發(fā)同學對學科的學習興趣。加強經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對同學起著潛移默化的影響，各班在原有基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，形成特色。——以教研組為單位，學帶教師、骨干教師為示范，常態(tài)課研究為內(nèi)容，開展“課課過關(guān)”活動，提升南小課堂教學整體水平。對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況月月考評，并與績效工資掛勾。強化特色，提高學校綜合競爭力。繼續(xù)在教師和同學中開展讀書活動，傾力打造書香學校。立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創(chuàng)立特色，服務同學；建設團隊，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)展學校。嚴格教學常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學行為，力爭使教學常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學行為。本期為了進一步推動我校教學發(fā)展，完善已有的教學效果和管理機制，全面提高教學質(zhì)量，教導處認真分析我校教學現(xiàn)有的新情況、新特點，本著“一切從實際動身”的工作原則，以改進教的方式和學的方式、優(yōu)化教學過程管理為主要內(nèi)容，以努力實現(xiàn)南小教學質(zhì)量逐步提高為主要目標，特制定本學期如下工作計劃：以《新南小未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》為指導，堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進素質(zhì)教育。學校利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。(三)加強特色建設，發(fā)展個性特長，本學期將依據(jù)各年級學生的實際情況有針對性的開設社團課程，挑選有責任心、有特長的教師擔任社團指導老師，使絕大多數(shù)孩子在社團活動中增長見識和才干?！堆a充習題》全做，《練習與測試》選做，作業(yè)設計要精心，力求使布置的作業(yè)更具科學性、合理性和實效性，布置學生做的作業(yè)做到及時批改。按規(guī)定做好轉(zhuǎn)學生相關(guān)工作，及時為一年級新生建立電子學籍。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。進一步提高教研活動的實效性。學校將嚴格按照教學“六認真”的要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導力度。(6)認真組織課外活動。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優(yōu)補差兩不誤。根據(jù)不同學生的學習情況合理設計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和實效性。重視課堂資源的生成，有效地運用現(xiàn)代教學手段，邊實踐邊反思，及時調(diào)整和優(yōu)化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。(1)認真?zhèn)湔n。二、主要工作(一)加強過程管理，規(guī)范常規(guī)工作，在開齊開足國家規(guī)定課程的前提下科學合理安排地方課程和校本課程。最新小學教導處工作計劃春季 小學教導處工作計劃(通用10篇)最新小學教導處工作計劃春季 小學教導處工作計劃(通用10篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。小學教導處工作計劃春季篇一在校長室的領(lǐng)導下，認真執(zhí)行上級主管部門的指示精神，樹立創(chuàng)新意識，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，圍繞課程改革，強化各項管理，結(jié)合學校實際，努力做好各項工作，為全面提升我校的教學質(zhì)量而奮斗。加強教學“六認真”工作，是扎實推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。端正教學態(tài)度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導學生自主學習。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量。(4)認真搞好輔導。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學生個性的和諧發(fā)展。，提高課堂的教學質(zhì)量。嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁懲罰性作業(yè)。配合上級做好小學階段的調(diào)研測試工作，加強教學過程與質(zhì)量監(jiān)控，定期開展學科競賽，比如，誦讀競賽、口算比賽、魔方大賽等等，有針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時反饋檢查結(jié)果，并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作。以讀書月活動為契機，開展讀書系列活動。小學教導處工作計劃春季篇二過去的一學期，學校教導處在新的學校行政領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞《**小學未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》，秉承***小學“和諧教育宣言”的辦學理念，結(jié)合學校實際，嚴格過程管理，認真開展校本培訓和校本教研活動，青年教師迅速生長，教師的教育教學行為逐步規(guī)范，同學的學習狀態(tài)得到改善，嬴得了很高的社會贊譽。堅持“兩個結(jié)合”——校本教研與校本培訓相結(jié)合，教育科研與教育教學實踐相結(jié)合，深化課程改革，促進同學主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校自主發(fā)展。推進課程建設，開發(fā)校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。開展形式多樣的校本培訓，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，組織教師積極參與“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”活動，積極參與各級各類教學競賽活動，促進教師發(fā)展，提升新南小教師整體形象，打造優(yōu)秀的教師團隊。加強藝術(shù)、體育衛(wèi)生和同學的身心健康教育管理，和早落實，科學訓練，力爭在市級以上競賽成果有新突破。加強常規(guī)管理，嚴格進行教學“六認真”檢查，進一步落實《綿陽市南街小學規(guī)范教學常規(guī)實施方案》，嚴格按四川省教廳的《四川省義務教育地方課程實施方案（修訂）的通知》執(zhí)行課程計劃，優(yōu)化課程管理。繼續(xù)推進課程改革。教導處以年級為單位為每個班布置一節(jié)閱讀課，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校繼續(xù)組織開展各種“閱讀展示活動”，評比“閱讀之星”，激勵同學的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。開展好各藝體學科特長同學的特長培訓，加強檢查督促，確保訓練的時間和質(zhì)量，積極組織同學參與各級各類競賽，初顯學校特色。倡議教師互相聽課，每月聽課不少于3節(jié)，教導處將老師聽課情況每月末檢查、統(tǒng)計、公示一次，期末進行考核。把校本培訓與校本教研相結(jié)合，采用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓分層推進。鼓勵教師多反思自身的教學過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育優(yōu)秀教案，課堂教學反思，與教科室配合開展“優(yōu)秀教學反思”評比活動，提倡語文教師寫下水作文，積極為《新南小》撰稿。每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結(jié)，杜絕隨意性，加強常態(tài)課研究，開辟教研園地，打造交流平臺，初步構(gòu)建有效課堂教學模式。小學教導處工作計劃春季篇三本學期我處將緊緊圍繞學?？傮w工作目標，加強對教學過程的跟蹤管理，深入教學研究、指導和服務。狠抓教學常規(guī)管理，嚴格、規(guī)范備課、上課、作業(yè)、批改、輔導等各教學環(huán)節(jié)。加強學生學籍與檔案管理，逐步規(guī)范和完善學生學籍材料的管理兩抓：教師業(yè)務本事提升和教學過程管理兩查：備課、作業(yè)布置與批閱檢查兩規(guī)劃：學力檢測規(guī)劃和考試管理、分析的規(guī)劃一建設：教學資源庫（含試題庫）建設三完善：教科書循環(huán)使用、學籍檔案管理、六年級教學管理進一步細化、完善我校的教學管理制度和要求我校近幾年制定了一些教學管理制度，可是在平時的管理過程中往往會出現(xiàn)制度流于形式，執(zhí)行不到位的情景；也有些制度在實施過程中逐漸出現(xiàn)詬病。凡屬本教研組的研討課，本組教師一律參加聽課，及時填寫“評價表”交組長歸檔。要求全體學科教師遵從不備課不進課堂的原則，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂要質(zhì)量。既要對后進生輔導，也不能忽視其它學生；不搞題海戰(zhàn)術(shù)，出題要有針對性；對學生的輔導不能千篇一律，要做到因人而異。（2）本學期繼續(xù)組織教學調(diào)研活動。建設教學資源庫，完善教科書循環(huán)使用和學籍管理本學期將組織人手對各學科教學資料進行收集和整理、補充、完善，包括教學資料儀器、試題庫等；對教科書循環(huán)使用工作要花大力氣規(guī)范管理，杜絕浪費；學籍管理工作要從規(guī)范走向科學，真正發(fā)揮學籍管理的作用。為了讓每一個學生都在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的歡樂，到達全面提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層輔導，在