【正文】 升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。促進形成良好的校風(fēng)校紀。各科教師都要利用一切教育契機引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。重視上好閱覽課，培養(yǎng)學(xué)生課外閱覽的興趣，提高學(xué)生的閱讀量，拓展學(xué)生的知識面。做作業(yè)專心致志、書寫端正、按時完成，及時訂正。在立足課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處會同教科研室推進學(xué)校教科研工作。教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控。要重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作。把使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力作為教學(xué)工作的最高境界。組內(nèi)教師每月一次互查并做好記錄。1加強教師自培工作，走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在相關(guān)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索并形成具有自身特點的教學(xué)方法。6）進一步鞏固教研組內(nèi)定期互查備課及學(xué)生作業(yè)制度，互幫互學(xué)，共同研究解決教學(xué)工作中的問題，做好相應(yīng)記錄。教研組長負責評課記錄，輪流指定專人做好評課小結(jié)，期末交教導(dǎo)處。寫好有質(zhì)量的課后隨筆，有理論依據(jù)，注重實例。3）教研組期初制定教研組工作計劃，結(jié)合我校各學(xué)科及學(xué)生具體情況，以對教材的把握為前提，以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計及教學(xué)方法手段的恰當運用為抓手，以引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力為目標，以提出進一步改進教學(xué)方法的對策為目的，做好按周編排的教研組活動日程安排，有質(zhì)量地開展教研活動。1）進一步落實教研組工作的常規(guī)化、制度化。以排球運動作為我校的“一校一品”特色，積極開展全校性的排球活動，在全校培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣，加強學(xué)校排球隊常規(guī)訓(xùn)練，切實提高學(xué)校排球運動的水平，積極營造“排球文化”氛圍，爭取創(chuàng)建排球特色傳統(tǒng)學(xué)校。落實學(xué)校心理健康教育工作，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。發(fā)揚年級組的團隊合作精神，進一步落實年級組長工作職責制度，堅持年級組長工作例會制度，進一步加強年級組內(nèi)各項任務(wù)協(xié)調(diào)工作，促進年級組各項教育教學(xué)工作的有序開展。樹立科研為教研服務(wù)，科研促進教研的意識，積極開展教學(xué)科研工作。進一步樹立“盡心盡力做人和學(xué)習(xí)就是好學(xué)生”的觀念，為每個學(xué)生的進步與成功創(chuàng)造條件。以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的認知能力水平是否發(fā)展為標準，積極引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過全體師生的共同努力，東西兩校區(qū)的優(yōu)勢互補，進一步促進提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，將德育、智育、體育、美育等工作有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中。進一步完善此項工作。其次是組織分工，根據(jù)學(xué)困生家庭的分布情況分片進行家訪，調(diào)查了解學(xué)困生的困境關(guān)鍵所在。為了進一步促進學(xué)生能力發(fā)展，把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實處，及時反饋與評價良好習(xí)慣培養(yǎng)成果，提高教育教學(xué)有效性。積極開展活動，不斷開辟第二課堂?！罢堖M來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平?！白チ?xí)慣，重課外”，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓寬學(xué)生知識面。（四）認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作以及期末縣局質(zhì)量監(jiān)測抽考教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班和抽考的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校的窗口，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的終端顯示。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。人人要上研討課。各教研組要圍繞繼續(xù)教育中的教師如何備課、上課說課作為學(xué)科教研活動主題，扎扎實實地開展每一次的教研活動。教師要研究新課程下的課堂教學(xué)，重點是正確把握三維教學(xué)目標、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)。建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。充分利用我校的學(xué)科帶頭教師和骨干教師進行探討新課程的教學(xué)新特點。加強課堂研究，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。加強教學(xué)研究，探索教學(xué)新思路好方法。豐富學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，積極推進“xx”素質(zhì)教育。做好20xx年“控輟保學(xué)”月的宣傳工作，力爭鞏固率達100%。教師們深知要想小巖夾縫中求生，必須超常付出干出成效取信老百姓才是出路之道。我?，F(xiàn)有教師12人，其中女教師3人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。低年級：鉛筆字中高年級：鋼筆字（五）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵為：一是堅持以人為本，從學(xué)校教學(xué)來說，就是要以學(xué)生的發(fā)展為本；二是堅持全面發(fā)展，要將根據(jù)素質(zhì)教育要求開設(shè)的各門學(xué)科開齊上足上好，促使學(xué)生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展；三是堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，要統(tǒng)籌兼顧各個年級、各門學(xué)科；四是堅持可持續(xù)發(fā)展，確立可持續(xù)發(fā)展的倫理觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。加強年級組學(xué)科組建設(shè)，正常教研活動，并建立考核制度。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。組織教師學(xué)習(xí)并實施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評價標準。落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。各相關(guān)教師要組織好競賽前的輔導(dǎo)，各相關(guān)教研組要精心設(shè)計測試題目，協(xié)助教導(dǎo)處，認真組織比賽，以促進學(xué)生良好素質(zhì)的提高。（四）開展活動，抓競賽，全面提高學(xué)生素質(zhì)。倡導(dǎo)“研究興課”，多學(xué)習(xí)、多反思。（三）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。要加強學(xué)科之間的綜合化學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地使用教材，整合各學(xué)科資源。針對上學(xué)期教研活動開始流于形式的缺點，要求各學(xué)科教研組結(jié)合本學(xué)科定出操作性較強的教研主題，真正做到人人參與，提高校本教研的質(zhì)量。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實踐新課程，切實有效地搞好課改工作。教導(dǎo)處、教研組（語文、數(shù)學(xué)、英語）、年級組完成工作總結(jié)。召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作會議。教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。教育教學(xué)專題講座。教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處分管主任檢查并做小結(jié)反思。各教師制定各科教學(xué)計劃。規(guī)范學(xué)校課題管理。加強隨堂聽課的力度，校長室、教導(dǎo)處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。以校本培訓(xùn)為載體，積極推進校本培訓(xùn)，探索促進教師發(fā)展的校本教研運行機制，有層次、穩(wěn)固的提升教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。10．嚴格學(xué)籍管理。8．加強體育衛(wèi)生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操為突破口，以運動會為載體，不斷推進群眾性體育活動。發(fā)展學(xué)生特長，加強音、體、美等特長教學(xué)。各科教師在開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，著力抓好補差工作，努力不使任何一個學(xué)生掉隊。同時對調(diào)研情況進行質(zhì)量分析并及時反饋通報，反思教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要把“十字方針”在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。逐步建立良性的符合校情的促進教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評估體系。本學(xué)期的家長學(xué)校，在活動內(nèi)容和方式上，將繼續(xù)進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學(xué)生開展家長學(xué)校活動；進行一些問卷調(diào)查等，努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。加強班主任工作指導(dǎo)，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。加強師德建設(shè)。一個中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。抓好學(xué)籍管理工作，依法治學(xué)，保證學(xué)生協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、均衡發(fā)展。加強全體教師的教科研意識，同時不斷提高教師的科研素質(zhì)，運用先進的科研思想指導(dǎo)教師做好信息技術(shù)與本學(xué)科的有機整合工作。加強電教工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，并創(chuàng)出特色。如對教學(xué)效果突出的教師和教研成效顯著的教師，要分別給予鼓勵。過程和結(jié)果相結(jié)合,每學(xué)期對全體教職工實行量化考核。與深化教學(xué)改革相適應(yīng)，為提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)評價工作在制度化、規(guī)范化的同時，也要進行相應(yīng)的改革。要抓住機會，送學(xué)科組長外出觀摩、培訓(xùn)、教研。班主任應(yīng)身體力行，身先士卒，做學(xué)生的表率，做任課教師的表率。班主任隊伍和學(xué)科組長隊伍是教師隊伍中的兩支中堅力量，抓好這兩支隊伍，也就抓住了教師隊伍建設(shè)的牛鼻子，可以以點帶面，推動師資隊伍建設(shè)。沒有一個優(yōu)秀的團隊，所有的一切都無從談起。新授課要求：①盡可能的將新知識的產(chǎn)生過程模擬成問題的探究過程；②至少提出一個有價值、有思維量的問題，組織學(xué)生討論，充分發(fā)表見解；③善于表揚、鼓勵，善于包容錯誤，善于組織討論，善于引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、提出問題。教師只做參與者，決不能以先知先覺的姿態(tài)指明解題方向。要真正了解學(xué)生，真正解決學(xué)生困惑，就要充分放手，讓學(xué)生自己說、自己解、自己評，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生得到收益。即如何講到需要處，講到要害處，講為所需，講為所求，最大限度的使講與學(xué)的吻合面更大一些。鼓勵一線教師積極把教學(xué)中亟待解決的問題提出來，并選取最突出的問題作為研修主題。課堂是完成教育教學(xué)內(nèi)容、達到教育教學(xué)目標的主渠道。年級組，教研組要定期檢查教案作業(yè)，并將檢查情況及時總結(jié)公示，對較好的個人或小組進行表彰，對較差的進行指導(dǎo)，跟蹤，督促其改進。①學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。建立學(xué)生錯題檔案，用好錯題本，做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。⑦教師在傳授知識的同時對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。③教學(xué)內(nèi)容保證科學(xué)性，增強思想性，突出重點，突破難點，狠抓基礎(chǔ)。要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師都應(yīng)先做一遍，要有答案。理、化、生教師課前應(yīng)反復(fù)進行實驗操作，把實驗中可能出現(xiàn)的問題提前發(fā)現(xiàn)并及時提出，確保實驗效果。③教學(xué)手段、方法的選擇和運用。教師認真寫好教案，不能使用舊教案。參加教學(xué)會議，發(fā)言要有講稿；征求教師意見，傳達教學(xué)精神要避免盲目性；布置教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，材料要充分，目標要具體。所以，對青年教師，要給任務(wù)、定目標，提高其理論、業(yè)務(wù)水平，幫助他們過好“四關(guān)”（ 課程標準關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)），打造一批青年骨干教師。以課改促成績，以課改促發(fā)展。做好三篇文章一做教學(xué)常規(guī)管理文章。所以，努力在規(guī)范科學(xué)的管理上下功夫。堅持一個中心以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。教導(dǎo)處的工作計劃 教導(dǎo)處學(xué)期工作計劃(11篇)教導(dǎo)處的工作計劃 教導(dǎo)處學(xué)期工作計劃(11篇)做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。本校教導(dǎo)處的工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三篇文章。只有規(guī)范才能科學(xué)，只有科學(xué)才能有效，只有有效才有質(zhì)量。所以，我們要抓好教師的培訓(xùn)，要抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。二做課堂教學(xué)的改革文章。青年教師是教師隊伍的新鮮血液，他們的成長，直接關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展。教學(xué)管理人員要努力做到程序化管理、制度化管理，每天按制度規(guī)定完成各自負責的工作。五備教法：以學(xué)生為主體，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，做到因材施教。②教學(xué)重點、難點、疑點，確定的主要依據(jù)及其處理方法。注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性；教學(xué)方法的靈活性、實效性；教學(xué)活動的目的性、自主性和探究性。⑦課外作業(yè)。②教學(xué)過程要嚴謹，充分調(diào)動學(xué)生的主體參與。⑥提高課堂上學(xué)生的參與率、接受率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實。教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。課外輔導(dǎo)要做到“五定”：定計劃、定內(nèi)容、定對象、定時間、定地點。堅持查課制度，每天一查課，并進行認真記錄，一周一匯總。（二）推進課改不動搖，向課堂教學(xué)要效益。，致力于轉(zhuǎn)變觀念要組織教師積極參加各種教育教學(xué)研討活動，使他們接受新的教育教學(xué)信息，不斷充實自己。②備課、上課如何從學(xué)生心理、需求、可能、認知水平、能力等出發(fā)，考慮學(xué)生需要進行講解。對那些觀點新穎、與眾不同、有道理、有思想的見解，要給予肯定和表揚，即便學(xué)生見解不完善，有錯誤，也要予以激勵。學(xué)生的觀點只要能自圓其說，哪怕有一點可取之處，都是有益的。，鼓勵闖出路子新授課、復(fù)習(xí)課、講評課是教學(xué)中的三種主要課型，要引導(dǎo)教師積極優(yōu)化課型。（三）建設(shè)團隊不懈怠，向管理隊伍要素質(zhì)。一個好的班主任就是一個好班，一個好的學(xué)科組長就能帶動一個學(xué)科。思想工作要滲透班主任個人對自我生活、自我價值與時代精神的思考。各學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)科考核評價、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)科教研策劃等具體工作要大膽交由學(xué)科組長負責。（四）改革評價不虛空，向綜合評價要動力。評價項目要明確、具體；評價方法要科學(xué)、簡便，具有可操作性；要綜合性地對教師工作進行評價。突出特點和全面衡量相結(jié)合,對教師的工作要從多角度多方位進行評價。（五）信息技術(shù)不落伍，向教育技術(shù)要特色。，提升現(xiàn)代教育技術(shù)科研力度。，提高認識。教導(dǎo)處的工作計劃 教導(dǎo)處學(xué)期工作計劃篇二以縣教研室工作要點為指導(dǎo)，在學(xué)校工作計劃的引領(lǐng)下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；扎實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質(zhì)；強化教導(dǎo)處研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，在務(wù)實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，落實精、細、化管理，前瞻、規(guī)范、細化教導(dǎo)處工作。三、具體措施：（一）抓實抓細德育工作，師德與學(xué)生品德并進。通過優(yōu)秀教師講述自己的工作經(jīng)歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事跡教育人，用身邊的事跡感染人，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。繼續(xù)強化少先隊的陣地建設(shè)，力爭在規(guī)范性和紅領(lǐng)巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生喜歡，并真正產(chǎn)生作用與效應(yīng)。以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度，梳理教學(xué)常規(guī)管理流程。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。各年級不定期