【正文】 、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》、莫妮卡《果盆》等。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的運動會，并獲得了第二名?！倍嗉壦〉玫某煽兏鶕?jù)學生開展的活動，我積極發(fā)動學生參與。令我印象深刻的`是我班的一個學生，基本兩三天我就要給他家長打個電話，家長是每周都要到我辦公室“報到”。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。欠缺的是值日組長這個學期感覺做的不是很好，雖然給值日組長談了幾次話，但效果不大。所以我重點培養(yǎng)班長、副班長。再如就是寫作業(yè)，原先的學生都會認真完成，但是我們現(xiàn)在的班級學生流動太大了。比如說有個別孩子知道要掃地，就是逃走，批評也批評了，叫他補掃吧，掃了，可是下次輪到又逃。為了治理好這個班，我全面地接觸學生，了解學生，研究學生。下面我將本學期的班主任工作作如下小結(jié)：一、為班級所做的工作培養(yǎng)學生的良好習慣。三、指導(dǎo)班級體的成長班級的成長離不開班主任的指導(dǎo)，建設(shè)好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經(jīng)過了好長的指導(dǎo)，才慢慢適應(yīng)了讓學生自己主持班隊活動，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現(xiàn)班干部的危機感與使命感。以上幾點，是自己做班主任工作的幾點做法和體會。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。獎勵比批評的教育效果更明顯。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。我們班的干部黃澤容、黃琦、張睿茜、郭釗霞等同學，他們的工作能力都比較強。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。走調(diào)之一：與生活老師溝通不夠，掌握學生生活方面的信息不夠及時，以后要多與生活老師溝通?？傊?，我覺得一個老師當?shù)阶寣W生既愛他又怕他、愛而不狎怕而不懼的境界，就已經(jīng)差不多了。雖然孩子的這些方式顯得有些偏激，但是從激辯和淚水中，我看到了一顆求上進、集體榮譽感強的心靈。高潮的掀起，一是要靠組織活動實現(xiàn)，二要靠捕捉契機實現(xiàn)。一個班級不掀起一點高潮，不足以顯出活力，也不足以形成集體凝聚力。從此之后，學生排隊再也不等我出來“發(fā)號施令”了。而且我也經(jīng)常跟他們講自主的重要性。如果說，重復(fù)執(zhí)行是節(jié)奏，評價激勵是音符，那正是這二者彈響了我班慢條斯理的流行樂曲。值得一提的是，小組合作也為班級管理帶來了福音。從早上的大課間的組織，到晚上晚習后的衛(wèi)生清掃安排，每一件事，都要按排妥當，做到“事事有做，人人有事做”。這正如我們的班級常規(guī)管理一樣，大家都在做，大家都會做。規(guī)矩是行為準則，情感是人際紐帶，將師生之間、生生之間緊密聯(lián)系在一起，將三十五個個性迥異的生命組成了一個充滿活力而又不“越雷池”的集體。這樣，學生才會樂意去遵守制度，違反制度后也會甘愿接受懲罰。這是一種制度管理。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩對于班級來說至關(guān)重要。音樂是給人美的享受的藝術(shù)，我想，我們?nèi)绻芤孕蕾p音樂的心態(tài)來對待我們的工作，那么，工作上的煩惱、苦惱、懊惱，定會“青山遮不住，畢竟東流去”。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為、習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。每周四下午放學，各負責人將一周的考評記錄交給監(jiān)督小組，將結(jié)果進行匯總統(tǒng)計，周五班會上進行宣布。這樣干部我要當，班委自己選，班級自己管，不僅提高了學生的責任心和自我管理的能力，班級的凝聚力也進一步增強。成立班委會時我采取了競爭上崗和群體評議的方法，由自愿為班級服務(wù)的學生針對不同的崗位上臺發(fā)表簡短的競職演說，群體進行評議，最后成立班委會，確定各個方面的負責人。教育時始終注意從道理上引導(dǎo)，從心理上疏導(dǎo)，從行動上指導(dǎo)，達到助人自助，管人自管，自己教育自己的目的。想實現(xiàn)學生的自主管理，必須先讓學生喜歡你、信任你。總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話為了孩子的一切，為了一切孩子。不搞形式主義。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了。因此，在最后寫《我參與了詩歌節(jié)》的征文時，每個同學都有話要說。如果只是為了得獎，我可以精心輔導(dǎo)幾個優(yōu)秀的學生。學生寫好后，我又選擇了一些優(yōu)秀的進行修改點評，讓學生明白兒童詩的創(chuàng)作過程，享受創(chuàng)作的樂趣。雖然說重在參與，但老師的精心指導(dǎo)絕對是舉足輕重的。那么詩歌節(jié)里，我是如何做的呢?學校已經(jīng)把舞臺搭建好了，我們老師該做些什么呢?當學校的總方案出臺后，我就利用晨會課在班級里給學生詳細地解讀方案，告訴學生哪些項目是我們?nèi)昙墝W生必須參加的。兒童詩通訊賽有十二個人獲獎。因此，很多時候，我有些自討苦吃，甚至小題大做。小學三年級班主任工作總結(jié)簡短篇三今年的節(jié)已經(jīng)是第五屆了，每一年都是轟轟烈烈，不管是內(nèi)容還是形式都越來越豐富。本學期我結(jié)合女子籃球賽，培養(yǎng)學生的集體意識，雖然男生不需要參與，但當女生在在練習投籃的時候，男生會主動的為她們加油、撿球。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高。對于學生干部也是這樣。由學生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用。會回到學校撒謊稱作業(yè)忘在家里了。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。第三，學習重要性教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。因此，從初次接觸三年級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡詳細的了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。希望三(3)班的每個孩子都健康成長!小學三年級班主任工作總結(jié)簡短篇二本學期我繼續(xù)擔任三年級（1）班的班主任工作。剛開始我還和父母溝通交流，后來漸漸的對于他們也麻木了。讀的多了，很多孩子覺得厭煩、提不起興趣。一個孩子，不管他多么的不好，不管他多么有差距，我覺得最重要的是把課堂抓住，四十分鐘對任何一個孩子都是重要的，課堂的40分鐘抓不住，課后不管怎么努力都無用。我甚至還提醒孩子，語文、數(shù)學也必須這樣做。最新小學三年級班主任工作總結(jié)簡短(15篇)最新小學三年級班主任工作總結(jié)簡短(15篇)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。所以從開學第一天開始，我堅持每天早上必須得早早的進教室，剛開始為了嚴整班級的作業(yè)問題，我每天早上都自己開門，學生進來之前必須得把作業(yè)交給我，作為“進門證”，我堅持了一個月，后來，我們班級沒有不做作業(yè)的孩子。后來，經(jīng)過一段時間，我的英語課堂不再需要提醒，而是同桌之間會有了點滴的提醒。我的小助手，每天放晚學之前，我就布置好第二天英語早餐的任務(wù)，讓小助手第二天到校就帶著班級的學生一起讀。很多事情覺得我們班有些孩子挺惹我憐愛的，不是孩子一個人的錯、很多時候不負責任的父母也早就了可憐的孩子。作為一個班主任，所擁有的不僅僅是耐心、責任心，還有一個對待孩子真正的愛心。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我采取分類應(yīng)對的措施，針對不同的學生采用不同的方法，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。第二，集體主義教育。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學的作業(yè)都弄丟了。俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”?！捌渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不從”。特別是注意引導(dǎo)他們獨立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動，春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。,..,..最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,有生氣,非常感謝各位老師對我的包容,.最后預(yù)祝大家假期快樂。學生的成長必須依托這樣的大型活動。本次詩歌節(jié)，我們班有有二十幾個人參與了詩歌節(jié)閉幕式的表演。詩歌節(jié)征文選送了9篇質(zhì)量比較高。如果有家長電話咨詢，我會不厭其煩地告訴他們活動對于一個孩子成長的重要，鼓勵家長和孩子一起合作，給孩子創(chuàng)造成功的機會。再如，關(guān)于童年生活的童詩創(chuàng)作，我先和學生欣賞一些飽含童趣的童詩作品，讓學生說說從中讀到的故事，再讓學生說說自己的童年故事，然后再嘗試著把這些故事以詩歌的形式記錄下來。我們的班級小報也有一期是童詩?？?。成功是經(jīng)歷，失敗也是經(jīng)歷。通過詩歌節(jié)活動，我發(fā)現(xiàn)，班主任只要用心把一件事做好做實做足了，也就意味著成功了。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質(zhì)量。因此，本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工