最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃最新篇章(四篇)-全文預(yù)覽
【正文】 課文（標(biāo)號(hào)）15課。不足的是，學(xué)生缺乏自覺(jué)質(zhì)疑，自主學(xué)習(xí)，上課作筆記的習(xí)慣，這一學(xué)期，我將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生營(yíng)造歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持學(xué)生現(xiàn)有態(tài)勢(shì)，并深入挖掘?qū)W生潛力。搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。每周按要求完成一至二次練筆。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)心靈日記，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。注意教學(xué)手段的多樣性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探索。教學(xué)設(shè)計(jì)：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過(guò)閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫(xiě)作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。寫(xiě)字集中安排1次，楷書(shū)和行楷。兩個(gè)文言詩(shī)文單元，每單元4課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。三、教材分析：本冊(cè)教科書(shū)共6個(gè)單元24課，其中精讀課文13課，略讀課文（標(biāo)*號(hào)）11課。本期擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。讀寫(xiě)例話。課文編排以積累運(yùn)用為訓(xùn)練核心，兼顧以一個(gè)主題編排，分成六組，每一組有四至五篇課文和一個(gè)積累運(yùn)用，第二、四組還安排了讀寫(xiě)例話，兩個(gè)讀寫(xiě)例話分別是收集有關(guān)資料，從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃最新篇章(四篇)最新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃最新篇章(四篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。學(xué)生來(lái)源于本區(qū)各村，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。其中，講讀課文有14篇，略讀課文有12篇。包括預(yù)習(xí)、課文、思考練習(xí)。能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。二、學(xué)生基本情況。但即使如此，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。綜合性學(xué)習(xí)安排2次，內(nèi)容涉及怎樣讀書(shū)和社會(huì)用字情況調(diào)查。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對(duì)作者作一介紹，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視，激發(fā)他們的興趣。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師、體會(huì)他們的一片愛(ài)心；懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系，服從大局。目標(biāo)是：了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫(xiě)景的順序），欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。掌握七年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、
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