【正文】 同時認識70個常用字。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。引導學生留意生活,在生活中學語文，工作計劃《一年級語文上冊教學計劃》。三、教學措施： 幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。3. 閱讀 。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。6．多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發(fā)展。2．明確識字目標，正確把握教學要求，把握教學規(guī)律，提高識字教學效率。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。1．培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔。2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（五）廣泛適用性針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。此外，有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫34個字。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。學習內(nèi)容的安排、學習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。因此，在教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結合新課程的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。進行教學，切忌穿鞋走路。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。⑵說出基本筆畫的名稱。（2）能準確地拼讀音節(jié)。學習習慣⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。n、ang eng ing ong——6——7復習四、《一去二三里》—8《口耳目》《在家里》《操場上》語文園地一——9有趣的游戲、《畫》、《四季》、《小小竹排畫排畫中游》——10《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》、語文園地2《我們的畫》——11《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》——12《比尾巴》、語文園地三、《這樣做不好》、《比一比》——13《自選商場》、《菜園里》、《日月明》、語文園地四——14《我會拼圖》、《我多想去看看》、《雨點兒》、《平平搭積木 》——15《自己去吧 》、《一次比一次有進步》、語文園地五、該怎么辦——16《小松鼠找花生》、《雪地里的小畫家》、《借生日》、《雪孩子》——17《小熊住山洞》、語文園地六 、小兔運南瓜——18期末復習——19期末復習20期末復習一年級上冊語文教學計劃表篇四一年級學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。教學進度：一年級語文教學進度（20xx——20xx學年度第一學期）周次教學內(nèi)容及教學活動備注1入學教育、a o e、i u 252。 課文教學以朗讀和背誦為重點。三、 教 學 措 施培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。二、教學重點： 培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生。（2） 認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣?？谡Z交際（1） 能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（5） 認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》識字寫字（1） 準確認讀380個生字。漢語拼音（1）讀準聲母、韻母。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學生的口頭語言。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。引導學生留意生活,在生活中學語文。五、 提高教學質(zhì)量主要措施: 幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。 能借助漢語拼音認讀漢字。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。7．用普通話，積極地、有創(chuàng)造性地進行口語交際，初步養(yǎng)成書寫、閱讀、收集圖片資料等好習慣。4．學習寫字，養(yǎng)成正確的寫字習慣，寫字138個（下限）。培養(yǎng)學生主動識字的習慣，鼓勵學生學習教材規(guī)定必學的字的同時，主動在生活中識字。“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎知識的學習和基本技能的練習，還有觀察、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實踐活動，教師應根據(jù)自己學生的實際情況，整體安排每個單元的內(nèi)容，把主體課文的學習和“語文天地”中的內(nèi)容結合起來。其中入學教育沒有進入目錄中單元的排序；在排序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成；第8至第12單元進行拼音教學，并與識字寫字、閱讀等相結合；第7單元是開放單元，引導學生在生活中學習語文。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。4．語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。1．在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（四）口語交際1．學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．認識常用漢字400個，會寫其中的100個。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。本班學生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習。一年級上冊語文教學計劃表篇一本班一（2）班共有學生 40 人，其中女生 17 人，男生 23 人。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音