【正文】 線教師的實際需要，不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學深層問題。在嚴格管理的同時，我們力求服務(wù)熱情周到，給學員創(chuàng)造良好的學習條件。骨干教師和特聘南京專家穿插授課。培訓形式靈活多樣?，F(xiàn)總結(jié)如下：由于傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響，不少教師對教育改革持消極態(tài)度，認為任何先進的理念都只是美好的理想，還不如應(yīng)試教育來得實在，于是安于現(xiàn)狀，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，不注重教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝了一些新名詞、新概念，教學中仍然是穿新鞋走老路，不能結(jié)合教學實踐，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想；教師疲于應(yīng)付日常教學，對課案的研究不夠深入，只是把先進的教育理念機械地加以運用，影響了教學質(zhì)量的進一步提高。參加培訓的是來自全旗28所小學或中心校的340名數(shù)學教師。第五段：總結(jié)學習小學數(shù)學低段培訓不僅需要關(guān)注數(shù)學的學習技巧，還需要注重方法和心態(tài)。第四段：注重思維能力的鍛煉在學習過程中，注重思維能力的鍛煉是學習數(shù)學的關(guān)鍵。第三段：動手嘗試和通過錯誤學習的情況在數(shù)學學習中，動手嘗試和通過錯誤學習也是非常重要的。下面我將分享我在小學數(shù)學低段培訓中的體會和心得。個別學校領(lǐng)導仍然以老眼光看待繼教培訓，總是找一些借口幫學員請假。通過這次繼教學習，對我來說會提升一個臺階，我也會把我所學，我的感悟帶給我的同事，運用到我的教學活動中去，我會加倍努力，在以后的工作中做得更好。整個培訓活動從實踐到理論，循序漸進，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)，降低了學習的難度，提高了學習的實效。本次培訓充分關(guān)注一線教師的實際需要，不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學深層問題。在嚴格管理的同時，我們力求服務(wù)熱情周到，給學員創(chuàng)造良好的學習條件。骨干教師和特聘南京專家穿插授課。二、培訓活動及主要特點培訓形式靈活多樣?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、培訓內(nèi)容由于傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響，不少教師對教育改革持消極態(tài)度，認為任何先進的理念都只是美好的理想，還不如應(yīng)試教育來得實在，于是安于現(xiàn)狀，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，不注重教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝了一些新名詞、新概念，教學中仍然是穿新鞋走老路，不能結(jié)合教學實踐，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想；教師疲于應(yīng)付日常教學，對課案的研究不夠深入，只是把先進的教育理念機械地加以運用，影響了教學質(zhì)量的進一步提高。參加培訓的是來自全旗28所小學或中心校的340名數(shù)學教師。在這節(jié)課的最后，徐麗霞老師讓學生們暢所欲言，談?wù)勥@節(jié)課你的收獲是什么？你有遺憾嗎？學生回答積極踴躍，使這節(jié)課再次進入高潮?？坌W的徐麗霞老師執(zhí)教的一節(jié)五年級數(shù)學課《長方體與正方體的認識》，這是幾何圖形部分的新授課課型，先看《長方體與正方體的認識》這節(jié)課的教學過程（根據(jù)課件簡述教學設(shè)計），她的課堂和她一開始所倡導的請發(fā)揮你們的超常智慧，打造咱們好玩的數(shù)學課堂是一樣的，她的這節(jié)課也可以用好玩來形容，沒有聽夠，她的語言幽默詼諧，課堂氣氛活躍，完全把學生的學習興趣調(diào)動起來了，而且學習上照顧到了每一位學生甚至是差生。本節(jié)復習課教學的基本流程是：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入、激發(fā)學習動機——自主探究，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)原有認知——合作交流，方法指引，構(gòu)建升華認知——綜合運用，解決實際問題，思維拓展。這一問題，與開課所提及的問題前后呼應(yīng)，又有利于拓展學生多角度思考和聯(lián)系實際解決問題的能力，同時注重了解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)了學生的數(shù)學應(yīng)用意識。先看《乘法的認識》這節(jié)課的教學過程（根據(jù)課件簡述教學設(shè)計），突出優(yōu)點首先是創(chuàng)設(shè)情景、提出問題，讓學生列式解答，觀察算式特點，那復雜算式呢，思考解決辦法，其次是概括總結(jié)出乘法的概念后，及時進行應(yīng)用辨析，這也是我們老師在講概念課時值得借鑒的地方?？梢哉f，這段時間的培訓經(jīng)歷讓我在數(shù)學學習中獲得了新的突破和提高，也很好地為我以后學習打下了堅實的基礎(chǔ)。這并不僅僅在小學數(shù)學上起作用，也對我的其他學科學習有了積極影響。這種學以致用的方法使我感到數(shù)學不再是枯燥的記憶，而是一個有趣且實用的學科。通過這種方式，我積極主動地融入到學習中，并在每次培訓課程中獲益匪淺。因此，許多家長選擇讓孩子參加小學數(shù)學四基培訓。第五段：總結(jié)總之，對于小學數(shù)學低段學生的培訓，我們需要注重針對性的解決難點、激發(fā)學生學習興趣和注重學習成果的反饋和評價。因此，在我的教學過程中，我會盡量將數(shù)學理論貼近到學生生活中，通過以趣味化學習方式激發(fā)學生的學習興趣，同時擴大課外閱讀范圍，鼓勵學生閱讀與數(shù)學相關(guān)的書籍，實現(xiàn)教師與學生之間的互動和相互啟發(fā)，從而促進學生自然而然地對數(shù)學的興趣和熱愛。為了解決這些問題，我會通過調(diào)整教學內(nèi)容，借用例子以及編制練習題等方式，對學生進行針對性的教學和鍛煉。為了幫助這些學生提升數(shù)學能力，我經(jīng)過不斷的實踐和總結(jié)，逐漸探索出一些有效的培訓方法和心得體會。數(shù)學培訓為孩子提供了良好的學習環(huán)境和資源，注重培養(yǎng)孩子的思維能力，培養(yǎng)了孩子的合作、溝通和分享能力，提升了孩子的自信心和自主學習能力，并且激發(fā)了孩子們對數(shù)學的興趣和渴望。通過豐富多樣的教學方法和趣味性的數(shù)學活動，讓孩子們在學習中感到快樂和滿足。在數(shù)學培訓中，老師對孩子們的鼓勵和認可是非常重要的。在數(shù)學培訓班上，很多時候老師會組織孩子們一起合作解題、討論問題。在數(shù)學培訓課堂上，老師不僅講解基礎(chǔ)知識，還以啟發(fā)式教育的方式引導孩子思考。教室里還掛滿了孩子們的作品和獎狀，激勵他們努力學習。第四，數(shù)學培訓提升了孩子的自信心和自主學習能力。期待有更多像這樣的學習機會，每天進步一點點!小學數(shù)學培訓心得體會篇四我參與了一段時間的孩子小學數(shù)學培訓課程，期間有很多收獲和體會。課程標準把課程內(nèi)容分為四個部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。注重發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的培養(yǎng)。在教學評價上，除了知識以外，還對過程、情感方面進行三維評價。過去的基礎(chǔ)教育非常強調(diào)“雙基”，要求基礎(chǔ)知識扎實、基礎(chǔ)技能熟練。要“關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。義務(wù)教育的數(shù)學課程能為學生未來生活、工作和學習奠定重要的基礎(chǔ)。什么是數(shù)學?修訂后的數(shù)學意義表述為：“數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學數(shù)學是科學”，數(shù)學是理論，數(shù)學是語言，數(shù)學是工具，數(shù)學是技術(shù)，數(shù)學是文化，數(shù)學是伙伴。第五段：總結(jié)綜合上述經(jīng)驗和體會，我認為小學數(shù)學低段階段的培訓涉及到我們的教學方法和心態(tài)調(diào)整。這些方法都有其優(yōu)劣點，所以我們需要在具體情況下進行選擇。面對這些技能，我們需要在理論層面上學習，包括了解每個概念的含義、掌握每個操作的方法步驟等。小學數(shù)學培訓心得體會篇二小學數(shù)學作為學生日常學習中的重要科目，需要在學生的初中高中階段繼續(xù)深入學習。總結(jié)：數(shù)學培訓通過靈活的教學方式和積極的學習環(huán)境，給予了我許多收獲和幫助。第五段：個人感悟和建議（250字）通過這段時間的數(shù)學培訓，我不僅提高了數(shù)學成績，更重要的是培養(yǎng)了自己獨立解決問題的能力。對于小學生來說，有時候過于重視成績，會忽視了興趣和理解的培養(yǎng)。這樣的多元教學方式讓我更好地理解和掌握了數(shù)學知識。同時，培訓中的教師講解和解題技巧，也使我更加理解了許多抽象的數(shù)學概念。數(shù)學培訓作為一種輔助教育方式，受到了越來越多家長的青睞。小學數(shù)學培訓心得體會 數(shù)學培訓心得體會小學(實用16篇)小學數(shù)學培訓心得體會 數(shù)學培訓心得體會小學(實用16篇)學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。小學數(shù)學培訓心得體會篇一第一段：介紹數(shù)學培訓的背景和目的（150字）如今，數(shù)學在小學課程中占據(jù)著重要的地位，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。第二段：數(shù)學培訓的收獲和幫助（250字）數(shù)學培訓課程讓我不斷地接觸和解決各種題目，培養(yǎng)了我解決數(shù)學問題的能力。第三段：數(shù)學培訓的方法和教學環(huán)境（300字）數(shù)學培訓課程采用了多種教學方法，如教師講解、小組合作和實際操作等。第四段：數(shù)學培訓的局限和問題（250字）盡管數(shù)學培訓給我?guī)砹撕芏嗪锰?，但也存在一些問題。因此，數(shù)學培訓也需要更加關(guān)注孩子的身心健康，避免過度負擔。此外，數(shù)學培訓也要重視孩子的身心健康，合理安排課程和作業(yè)，避免對孩子造成過大的學習壓力。同時，我也希望數(shù)學培訓機構(gòu)能夠更加關(guān)注孩子的身心健康，提供更加全面和科學的教學方法。第二段：理論基礎(chǔ)小學數(shù)學的低段階段主要培訓孩子的是一些基礎(chǔ)技能，如數(shù)的認識、算術(shù)運算、量的認識等。在我的實踐經(jīng)驗中，比較有效的方法有以下幾種：講解+舉例法、游戲法、初步自學法。在進行培訓的過程中，我們需要注重培養(yǎng)學生的興趣和自信心，在孩子內(nèi)部形成良好的學習氛圍和積極心態(tài)，讓數(shù)學學習不再是一堆枯燥的數(shù)字，而是一種有趣的探索過程。從幾位老師精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。”《課程改革綱要》提出：“把育人為本作為教育工作的根本要求”。從“兩基”到“四基”，“兩能”到“四能”。學，確立了學生的主體地位?！奔唇處熞獛椭鷮W生理解和掌握基