【正文】 僅有理論提升和講座，而且有互動交流和實踐，既有課堂觀摩和學習，又有互動評課和專家引領。培訓管理嚴格，服務熱情周到。這次培訓我們從培訓的理念、教學方式以及授課老師的選擇，都經(jīng)過了精心安排和準備，培訓過程中學員們專心致志地聽課、記錄、積極思考并參與討論交流。特聘教師朱勇《分數(shù)乘法》的精彩課堂講授、別具一格的教學風格使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。希望以后這樣的培訓能多辦一些，但最好能減免學費。但還存在一些值得總結和反思的問題?？傊诮窈蟮呐嘤栔形覀儠P長避短，再接再厲，使繼續(xù)教育培訓工作越辦越好！小學數(shù)學培訓心得體會篇十xx年7月20日 至21日，我參加了白銀市義務教育學段教材培訓，這次培訓的主要內容有三項，第一項觀摩三校教師和出版社邀請的專家現(xiàn)場做課、授課教師說課說課、參訓教師評課，專家點評。觀摩課共兩節(jié)：第一節(jié)課是白銀三校骨干教師張建兵老師講的《溫度》，第二節(jié)是吉林專家所講的《重復的奧妙》。所以培訓完，我的感受是我們不但要會教數(shù)學，同時還應該是一位心理學家，能夠在課堂上抓住學生的心。第三、他們善于交心：老師的授課語氣讓人倍感情切、隨和、自然、和藹可親，特別具有親和力，學生一下子就喜歡上老師了。張老師給了學生充分的思考時間，通過積極思考，學生們想到了多種表示方式：(1)用最高、最低表示。這樣一個環(huán)節(jié)，很好的淡化了學習的難度，巧妙地落實了本節(jié)課的教學目的，使每個學生都在獲得積極啟示和引導的前提下有所發(fā)現(xiàn)。同時，這一環(huán)節(jié)又滲透了通過數(shù)學模型解決問題的思想和方法。最后在學生談了本節(jié)課的收獲后提出了一個思維拓展問題：2攝氏度與7攝氏度的溫差是多少。下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會：小學階段，學生將學習萬以內的數(shù)，簡單的分數(shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運算的意義，掌握數(shù)的基本運算，探索并理解簡單的數(shù)量關系。注重提高學生分析問題和解決問題的能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學能力。在教學中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時間看，接著，再一步一步引導他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的規(guī)律去觀察，從而認識簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進行簡單的測量，建立初步的空間觀念。密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“快樂數(shù)學”。在課程中，學生通過不斷的練習和訓練，提高了解決問題的能力，增強了數(shù)學思維的靈活性和敏捷性。其次，我學習了代數(shù)的一些基礎知識，比如字母代數(shù)法則，學會了簡單的代數(shù)推理。首先，要進行大量的練習。再次，要學會總結歸納。數(shù)學四基培訓使我對這些應用有了更深入的理解，這樣在日常生活中，我就能更好地運用數(shù)學知識了。同時，我也希望更多的同學能夠參加數(shù)學四基培訓，一起探索數(shù)學的奧秘，提高自己的數(shù)學能力。其次，通過聆聽兩位教師的關于開展集體備課，構建高效課堂的報告，讓我更深刻的認識到集體備課的優(yōu)勢，更清楚地理解了作為一名教師在進行集體備課時應該注意的地方。能在這樣一個幽默，輕松地環(huán)境中去學習，可謂是一種美的享受。注重對教學方法的滲透，能讓學生真正的獨立探究，自主的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而不僅是自己的講解，這就是他們名師的與眾不同。在這次培訓過程中，我不僅充實了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了一些學習習慣和自主學習能力。以往，我總是以死記硬背的方式來學習數(shù)學，但是這種學習方法很容易忘記。通過堅持每天做題，我漸漸養(yǎng)成了好的學習習慣，不再拖延學習，而是主動安排時間來復習和鞏固知識。培訓還鼓勵我們多問問題、多思考，盡可能地自己去探索和解決問題。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不只是一門應試科目，而是一門富有趣味性和創(chuàng)造性的學科。這次培訓讓我對小學數(shù)學四基有了更深的認識，也增強了我對數(shù)學的熱愛與興趣。在我經(jīng)歷了一段時間的數(shù)學培訓后，我深深體會到這個過程給我的成長和學習帶來的影響。只有通過不斷地練習習題，學生們才能對數(shù)學知識有更深入的理解。其次，培養(yǎng)數(shù)學思維能力是小學數(shù)學培訓的另一個重要目標。通過這樣的練習，我不僅學到了數(shù)學，還提高了我的創(chuàng)造力和解決問題能力。他們會引導我們觀察周圍的數(shù)學現(xiàn)象，并幫助我們理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。與他人合作學習可以提高我們的團隊合作能力和交流能力。最后，如何應對數(shù)學困難也是小學數(shù)學培訓中需要學會的一項重要技能。我發(fā)現(xiàn)通過積極的思考和細致的分析，許多困難都可以得到突破。我相信這些心得體會對于其他小學生的數(shù)學學習也能有所幫助。進入高年級我們都有這樣的感受：孩子越來越不愿意在別人面前表現(xiàn)自己。盡管有的學生會舉起來白板但是老師也不會把這個隱私透漏給別人只會在查漏補缺的時候幫助他。阿拉丁和神奇的魔法師通過一個分金幣的數(shù)學故事讓學生掌握了一種策略?！耙浰娴暮秒y！”“有數(shù)學難嗎？！”“我想回到那個青蔥的少年時代”“可是那個時代有數(shù)學課哎”“那算了”淺淺的一彎海峽，攔不住對數(shù)學的吐槽，但是臺灣的老師在想辦法，他們用繪本、創(chuàng)意學具、數(shù)學實驗、創(chuàng)意游戲點燃了學生對數(shù)學的熱情,我們是不是也該行動了。尋找丟失的寶石王冠則更讓學生在輕松的分鐘理解重復中的規(guī)律，并在學生理解的基礎上讓學生自己創(chuàng)造規(guī)律并表演出來。不管是誰有了這個“體驗”之后我相信他對數(shù)學課堂對數(shù)學老師都會有一種恐懼，在這種恐懼下孩子如何主動的舉手回答問題？這也將成為我下一步思考的問題。我們有這樣的感受卻沒有踏出第一步去尋找解決辦法，或者真正從孩子的角度去考慮這個問題。一直聽別人說數(shù)學在冰冷的外表下有一顆火熱的內心，這幾天讓我親身感受到了數(shù)學的魅力。總而言之，小學數(shù)學培訓是一個提高學生數(shù)學水平和培養(yǎng)數(shù)學興趣的重要階段。然而，我們需要學會正確的應對方式。這樣的合作學習不僅擴展了我們的思維，還培養(yǎng)了我們的團隊意識。這種主動學習和探索的精神對于我的數(shù)學學習起到了積極的推動作用。數(shù)學興趣的培養(yǎng)可以激發(fā)學生主動學習數(shù)學的積極性。在我的數(shù)學培訓中，老師往往利用一些趣味的數(shù)學游戲和思維訓練，幫助我們培養(yǎng)數(shù)學思維能力。通過做題，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學技巧得到了提高，并且對于各類數(shù)學題型有了更加全面的掌握。首先，我想強調數(shù)學習題的重要性。同時，我也希望能夠將所學的數(shù)學知識應用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙。而我也逐漸體會到，數(shù)學的魅力在于它能夠讓我們發(fā)現(xiàn)未知、解開謎題，并培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力。只有培養(yǎng)了自主學習的能力，才能更好地應對未知和復雜的問題。此外，數(shù)學四基培訓也增強了我的自主學習能力。其次，數(shù)學四基培訓培養(yǎng)了我的學習習慣。首先，這次數(shù)學四基培訓讓我明白了數(shù)學的思維方式。小學數(shù)學培訓心得體會篇十四小學數(shù)學作為學生基礎教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力起著至關重要的作用。我想這是值得我們每一位教師去學習的。今后我會更加努力的投入到大集體備課活動中去。通過幾天的培訓，使我感受頗深，受益匪淺。數(shù)學四基培訓是一門實用而重要的課程，它不僅僅能在學校中發(fā)揮作用，也能在日常生活中有所應用。第四段：簡述數(shù)學四基對日常生活的應用數(shù)學四基培訓不僅僅是為了在學校學習中取得好成績，它還對日常生活有一定的應用。其次，要培養(yǎng)良好的思維習慣。最后，統(tǒng)計與概率的學習，讓我了解了一些數(shù)據(jù)的處理方法，我現(xiàn)在能夠用統(tǒng)計的方法，對數(shù)據(jù)進行整理和分析了。首先，通過課程的學習，我對數(shù)的認識與計算有了更深入的理解。小學數(shù)學培訓心得體會篇十二小學數(shù)學四基培訓是為了提高學生的數(shù)學基礎能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力而設立的一種培訓課程。因此在平時的教學中，我會努力領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。小學生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導，觀察能力有限。學生語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關，培養(yǎng)學生的語言表達能力能促進他們思維的發(fā)展。小學數(shù)學培訓心得體會篇十一最近我有幸參加了新課程標準的學習，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出數(shù)學學習的基礎性、普及性和發(fā)展性。零上范圍內離零越遠，溫度越高的結論，為后面探究三中脫離溫度計比較溫度的大小做了良好的的鋪墊。學生以小組為單位交流探討，完成活動后，在全班展示本小組的思路及方法。(3)箭頭朝上、箭頭朝下。張建斌老師《溫度》一課突出的核心，是讓學生通過預習導學提出質疑，圍繞學生提出的問題為核心，以三個探究任務為主線展開教學。他們都能以學生的生活為背景，創(chuàng)設情境引入新課。兩位老師都能利用恰當?shù)臅r機抓住學生年齡、心理特點對學生進行最大程度的鼓勵，如在組織教學時提到：“聽說我們這個班是我們學校表現(xiàn)最好、最棒的一個班，相信今天同學們和老師的合作會更加優(yōu)秀!”看似簡單而且與上課內容無關的幾句話，很大程度上已經(jīng)拉近了老師和學生的距離，調動了學生的積極性。第三項是專家講座以及和專家的互動研討。個別學校領導仍然以老眼光看待繼教培訓，總是找一些借口幫學員請假。通過這次繼教學習，對我來說會提升一個臺階，我也會把我所學，我的感悟帶給我的同事，運用到我的教學活動中去，我會加倍努力，在以后的工作中做得更好。整個培訓活動從實踐到理論，循序漸進，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)，降低了學習的難度，提高了學習的實效。本次培訓充分關注一