去年的樹教學(xué)反思100字(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 做事要靈活變通，具體情況下采用具體辦法”，讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)生活中類似的人或事情，并引以為戒，由此讓學(xué)生從文本走向生活。在自主學(xué)習(xí)前提下，開展合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，生生相互促進、提高。目的是讓學(xué)生既“學(xué)會”又“會“會學(xué)”。教學(xué)下來，我認真進行了反思,具體如下：一、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標的設(shè)計關(guān)注到知識能力、過程方法，情感態(tài)度價值觀的三維要求，不高、不低、不空。只有這樣，一堂課才會更完美!如果我在備課時能夠充分研讀教材，把場面和語言表達形式結(jié)合起來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，那么學(xué)生才會在讀中體會莊稼豐收時農(nóng)民伯伯內(nèi)心的愉悅!在指導(dǎo)學(xué)生用“白云有時像——，有時像————?！睂W(xué)生完全被感染了，“開心”在課堂上空飄蕩著?！墩Z文課程標準》指出：小學(xué)語文教學(xué)要切實地對學(xué)生進行扎實有效的語言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達能力。在學(xué)生有了具體感受之后，鼓勵學(xué)生大膽想象：“白云有時像什么?有時像什么?”我著力誘導(dǎo)學(xué)生在頭腦中勾勒具體的畫面，培養(yǎng)語感。低年級的閱讀教學(xué)要將讀貫穿始終，讓學(xué)生進行多種形式的朗讀、鼓勵學(xué)生多誦讀，在誦讀實踐中增加積累，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，達到以讀激情，以讀悟情，以讀代講的教學(xué)目的。去年的樹教學(xué)反思100字篇三《秋游》這篇課文是蘇教版小學(xué)語文第三冊中的一篇情景交融的記敘文。課改以來，與以往課堂不同的是，教師的角色得到了重新定位，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者，甚至是參與者、合作者。三、反思：。在學(xué)習(xí)降水分布時，利用學(xué)生自學(xué)與小組合作探究相結(jié)合的方式，列出要自學(xué)的題目，學(xué)生自己就能夠找出，再相互說明所找的內(nèi)容，記憶住重點知識，進一步上黑板前展示，這樣學(xué)生既鞏固了知識，又培養(yǎng)了他們的讀圖能力，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，同時，增強了小組之間合作探究的意識和能力。但是因為時間有限而沒有演成?！袄习傩兆詈蠖济靼琢?，巫婆和官紳都是騙錢害人的”。西門豹就順水推舟的假裝真的相信真有河伯，而且巫婆及官紳和河伯的關(guān)系也很熟，讓他們?nèi)ズ秃硬f一聲也很合適。他為什么這么做呢?主要目的是為了揭穿巫婆和官紳們的騙局，進而教育當(dāng)?shù)氐陌傩?，這是本課講解的一個重點，也是學(xué)生理解的一個難點。“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?”“起來吧?！奥闊┠闳ジ硬f一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。他要借送新娘懲辦巫婆和官紳的計劃早就想好了。讓學(xué)生仔細品讀課文第9自然段西門豹的話語，然后體會他話語下面的潛臺詞。然后根據(jù)老大爺?shù)幕卮穑寣W(xué)生用自己的話講述問題的答案。課文的對話主要有以下特點：以對話反映故事內(nèi)容。重點是西門豹是調(diào)查和除害的過程，如果掌握了這兩點，那么學(xué)生也就掌握了整篇課文。去年的樹教學(xué)反思100字(5篇)去年的樹教學(xué)反思100字(5篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。去年的樹教學(xué)反思100字篇一這篇課文的篇幅雖然比較長，但是文章有一條明確的主線，那就是西門豹調(diào)查——除害——開渠。因此讓學(xué)生充分體會人物對話是他們理解課文、把握主要內(nèi)容的重要途徑。以上內(nèi)容集中在1—8自然段，在講解課文時，我先讓學(xué)生自己通過讀課文概況西門豹的“四問”。以對話表現(xiàn)人物機智。真的是去參與給河伯辦喜事嗎?不是的。以對話揭示矛盾斗爭。”接著，西門豹又借口讓官紳頭子去催一下巫婆，又把官紳頭子投進了漳
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