【正文】 六、課外活動(dòng)。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。，合用探究，共同提高。四、教學(xué)措施和方法。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，增強(qiáng)信心。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。能否熟練地用英語讀和寫。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準(zhǔn)備的課。英語七年級(jí)下冊(cè)共8個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、學(xué)情分析和今后的工作重點(diǎn)。，這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比較困難，或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力，或者對(duì)老師的教育有反感情緒，所以在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生給予特別的關(guān)照，生活中要關(guān)愛他們，學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí)。unit4topic13共18個(gè)課時(shí)。第十一周期中考試。unit2topic13共18個(gè)課時(shí)。本學(xué)期共二十一周，第十周國慶長假，第十一周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，第二十一周進(jìn)行期末試卷評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析，除去考試周與放假周以及聽力課，一共有96個(gè)課時(shí)左右，其中新授課76個(gè)課時(shí)，每個(gè)話題復(fù)習(xí)占12課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占6個(gè)課時(shí)。對(duì)于這些部分的練習(xí)，教師不應(yīng)忽視，應(yīng)各個(gè)擊破。班級(jí)活動(dòng)等，在教學(xué)中應(yīng)按照要求對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)策略。引導(dǎo)學(xué)生日常生活中運(yùn)用新學(xué)英語交際語進(jìn)行對(duì)話，鞏固知識(shí)，同時(shí)提高口語水平。三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。共4個(gè)單元，每單元3個(gè)話題，每個(gè)話題四個(gè)章節(jié)，每個(gè)話題計(jì)劃用六七個(gè)課時(shí)。學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。具體措施。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型，語法練習(xí)。，攻克教學(xué)難點(diǎn)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息。平時(shí)積極探討，互相交流，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，有問題及時(shí)解決。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，實(shí)行集體說課，備課。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。—：unit9及檢測(cè)?！簎nit5及檢測(cè)?！簎nit2及檢測(cè)。，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師要提供大量的聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。所以做好七年級(jí)英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。unit1unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到對(duì)語言知識(shí)活學(xué)活用的目的。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級(jí)的管理帶來一定的難度。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)x、x班的班主任。1頁12初一教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了xx六中北校區(qū)的七年級(jí)新生。在讀中悟情，在讀中明理。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色?！度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】。既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談。名篇，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達(dá)到目的。1實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。1實(shí)行互批共批，以改促寫的。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。加強(qiáng)朗讀背誦的能力，增強(qiáng)語感，積累語言。所教班級(jí)七年級(jí)一班共95人，由于他們剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。希望對(duì)大家有所幫助!初中語文七年級(jí)(上)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。（2）教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。七年級(jí)下冊(cè)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。教材分析及目標(biāo)。學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過的思想?？荚囍?，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成績(jī)差的主要原因。成績(jī)狀況。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。新的征程又要開始，只有學(xué)習(xí)才能不斷提高。師生關(guān)系融洽，更會(huì)取得好的教學(xué)效果?？偨Y(jié)自己以往教學(xué)中的不足，即不注重學(xué)生的做題訓(xùn)練，尤其是單元檢測(cè)抓得不實(shí)，以致學(xué)生因?yàn)橛?xùn)練不夠和對(duì)檢測(cè)的不夠重視，因而成績(jī)總是不夠理想。因而本學(xué)期準(zhǔn)備把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，依靠小組長的力量過好單詞關(guān)。心里想著學(xué)生，充分展示自身的魅力，精彩課堂，成就學(xué)生。抓好細(xì)節(jié)、打“胸有成竹”之仗。四、教學(xué)常規(guī)及管理措施方面。教材中9個(gè)單元的基本語法，句型讓學(xué)生掌握；學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母的發(fā)音，遇到單詞會(huì)自己拼讀識(shí)記；完成每周每班5個(gè)課時(shí)的教學(xué)量。本學(xué)期要盡快提高和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、學(xué)情分析。后面9個(gè)單元為正式學(xué)習(xí)單元，主要學(xué)習(xí)一些日常交際用語，學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)主要為一般現(xiàn)在時(shí)。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃很有必要。初一教師教學(xué)工作計(jì)劃 初一英語教師教學(xué)工作計(jì)劃(精選11篇)初一教師教學(xué)工作計(jì)劃 初一英語教師教學(xué)工作計(jì)劃(精選11篇)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。到了一所新的學(xué)校，面對(duì)一群新的學(xué)生，一切又要重新開始。其中前三單元為預(yù)備單元，主要為26個(gè)英文字母的書寫和小學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。整套教材采用任務(wù)型教學(xué)法，從聽說讀寫方面全面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。（一）工作目標(biāo)。（二）教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、短時(shí)高效、質(zhì)量達(dá)標(biāo)。從備教材、備教法到備學(xué)生，以及課前的教具準(zhǔn)備及多媒體課件制作等。因而課堂上或嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，或創(chuàng)新機(jī)制都要目中有“人”。對(duì)整個(gè)英語學(xué)習(xí)起著根本的決定性作用。注重單元檢測(cè)。自己比較擅長和學(xué)生打成一片，希望年齡差距不會(huì)成為我們的阻礙。所教的學(xué)生大部分都能對(duì)英語產(chǎn)生興趣。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。學(xué)生分析。分析其原因，語文能力水平較低。一部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄。七年級(jí)下冊(cè)語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng)、口語實(shí)踐。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。主要措施：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。學(xué)習(xí)興趣。下面是本站小編整理的初一語文教師。二、學(xué)生情況分析。知識(shí)目標(biāo)：懂得記敘文的基