20xx年我與我的老師作文500字我與我的老師作文開(kāi)頭(9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 桌的同學(xué)也問(wèn)老師要不要來(lái)點(diǎn)水果？老師又說(shuō)：“行，行，這也是我的最?lèi)?ài)，必須來(lái)點(diǎn)兒呀！”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。高老師，是您讓我領(lǐng)會(huì)了書(shū)法的奧妙，領(lǐng)我在奇妙的文字世界里遨游。兩年多來(lái)，我記住了許多奇形怪狀的古漢字；同時(shí)我也學(xué)到了一些書(shū)法家寫(xiě)字的風(fēng)格，比如歐陽(yáng)詢的字細(xì)小工整，顏真卿的字肥大雄厚。當(dāng)我有一些字不懂時(shí)，他會(huì)耐心地指導(dǎo)我：這個(gè)字的字形、結(jié)構(gòu)，那個(gè)字的筆畫(huà)、筆順和來(lái)源。有一次，我又臨了一次，信心滿滿的交給他。高老師是我的書(shū)法老師，60多歲，個(gè)子不高。每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室，仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次。他的衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。這語(yǔ)文課上的真像歌曲《中國(guó)功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內(nèi)容誰(shuí)敢不記呀!好不容易下課了，“賈島”還沒(méi)出門(mén)，不長(zhǎng)眼的又來(lái)了，對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞，“賈島”快速抬頭，迅速站起，凳子一推，快步走來(lái)，一句“這節(jié)課沒(méi)叫你發(fā)言，算你幸運(yùn)!”，說(shuō)著一記“佛山無(wú)影腳”，用的真妙，妙!妙極了!小生自愧不如。那語(yǔ)文考試，對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟，九十分以上不在話下?！百Z島回過(guò)頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準(zhǔn)，發(fā)射“嗖”的一聲就過(guò)去了，大家看到的只是殘影。但它對(duì)我的意義卻十分重大，所以我一直覺(jué)得那是世界上最好吃的巧克力！當(dāng)然，劉老師教了我四年，所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完、寫(xiě)不盡的。后來(lái)，下課了。老師微笑著摸了摸我的頭就回辦公室去了。劉老師向同學(xué)們問(wèn)清了事情的原委，立馬背起我三步并作兩步地往醫(yī)務(wù)室跑去。在我的印象中，比起老師，她更像一位和藹可親的阿姨，對(duì)我們百般疼愛(ài)。2023年我與我的老師作文500字 我與我的老師作文開(kāi)頭(9篇)2023年我與我的老師作文500字 我與我的老師作文開(kāi)頭(9篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。我與我的老師作文500字 我與我的老師作文開(kāi)頭篇一她是我的啟蒙老師，我對(duì)語(yǔ)文的興趣就是她培養(yǎng)出來(lái)的?；蛟S是我的哭聲太大，引來(lái)了辦公室的劉老師。好奇心促使我去問(wèn)劉老師：“老師，獎(jiǎng)品是不是巧克力呀？”劉老師并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是反問(wèn)我：“你喜歡吃巧克力嗎？”我愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。可我當(dāng)時(shí)只顧著手忙腳亂地搬作業(yè)，也懶得去翻口袋。沒(méi)想到我真的找到了一樣?xùn)|西！我拿出來(lái)一看，竟然是我最?lèi)?ài)吃的巧克力！我真的很感動(dòng)！雖然這塊巧克力只有橡皮擦大小，也不是什么名貴的牌子，再加上我捂得太久，已經(jīng)融化了。有一天上“賈島”的課，底下有人在竊竊私語(yǔ)。說(shuō)來(lái)也怪，挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”，那該背的，該寫(xiě)的“嗖嗖”的進(jìn)腦了，竟然給全記住了。同桌小聲跟我說(shuō)：“教室好冷啊!”大哥，你不跟我說(shuō)話成不?“賈島”擱那站著呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽(tīng)見(jiàn)了，“啪”書(shū)和尺子往講臺(tái)上一拍，扶了下眼睛走了過(guò)來(lái)，手如風(fēng)，腿如鼓，三秒鐘到達(dá)，只見(jiàn)賈老師高舉右手“啪”一聲
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