【正文】 演法：為了更形象的傳達故事的內(nèi)容，讓幼兒更深刻的理解故事情節(jié)，我采用表演如：拉車的動作、推車的動作，讓幼兒得到更豐富的感受。二、說教法。本次活動我準備的教具有：《水果屋》主題圖片―通過u盤在電視機里展示。（三）、重點和難點分析。（二）、活動目標。一起來到果園里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。在評價中要根據(jù)教學(xué)目標的要求，充分對學(xué)生操作過程、解決問題的思路等方面進行評價。在教學(xué)活動中讓學(xué)生積極參與教學(xué)評價，教師要敢于接受來自學(xué)生的評價，使自己成為評價的客體，營造出教學(xué)過程中師生平等的教學(xué)環(huán)境。只要學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上有提高、有發(fā)展、有創(chuàng)新，就應(yīng)該得到肯定和贊賞。制作賀卡時，通過對學(xué)生操作過程和最終作品的觀察，讓學(xué)生自評、互評，就可以了解學(xué)生掌握知識的情況，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)時存在的問題。協(xié)作學(xué)習(xí)。成果展示法：將部分學(xué)生作品在全班展示，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，從而激發(fā)后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。演示法：把制作的賀卡展示給學(xué)生，便于學(xué)生對知識的深層次把握，并從中獲得啟迪，從而解決問題。小組互評作品，并推薦出優(yōu)秀作品進行展示。實踐是綜合開發(fā)智能的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)這個步驟，師生共同制作一張賀卡。cai課件演示一組精美的賀卡，創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍，學(xué)生有一種感性上的認識，激發(fā)了興趣，便躍躍欲試，想親手制作一張賀卡，自然引出新課內(nèi)容。運用所學(xué)知識，設(shè)計制作一張精美的賀卡。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)的能力。我靈活機動地運用自主學(xué)習(xí)、討論式、協(xié)作學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動去求知、去探索，讓學(xué)生自始至終參與到整堂課的教學(xué)中。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。文檔為doc格式。環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗，并為下面的活動做好鋪墊。整個活動我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標突出重點，克服難點。、水彩筆、油畫棒。大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論的基礎(chǔ)上，以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點來解決?；顒幽繕耸墙虒W(xué)的起點和歸宿，對教育活動祈禱向?qū)ё饔?。幼兒教案說課稿篇五幼兒美術(shù)活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分，《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。鼓勵幼兒猜測誰會來。游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動。根據(jù)中班幼兒思維的具體形象性，結(jié)合以下3種教法進行活動。三、說重、難點本次活動的重點是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。并學(xué)說對話。幼兒園中班語言故事《小螞蟻的生日會》教案及說課稿e中班語言故事《小螞蟻的生日會》目標：借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。為此，我準備了豐富的活動材料，如下：材料準備：藍天背景圖一張；小鳥圖片共7個；茶杯、茶盤共7套；鵝卵石每人7個；數(shù)字卡片1—10一套；小鳥頭飾每人一個。3．活動難點：根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。中班幼兒在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。說活動目標1．活動目標新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。四）結(jié)束局部：評聰明娃娃每組中評出一個聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他活動在愉快的氛圍中結(jié)束了六．活動延伸1 ．教師或家長可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富幼兒的知識。接著通過教師的操作演示，幼兒的細心主動觀察，解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。1 ．讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細觀察。三．教法與學(xué)法為了協(xié)助幼兒掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，活動中始終以幼兒為主體。2 使幼兒知道時針、分針、以及它之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確識別整點、半點。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。七、說過程游戲“開火車”在游戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過觀察，操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。教學(xué)活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動中我運用了。每組若干幾何圖形。能夠按形狀特征進行圖形分類與排列。二、說教材三、說目標首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此，我在本次教學(xué)活動中有二點嘗試。數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。教師沒有精心組織語言，思路不夠清晰。物質(zhì)準備——幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張。激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。（3）教師小結(jié)，幼兒再次操作，進行二次分類。（1）出示紅、藍兩色的圓形、正方形、三角形若干，請幼兒上來將幾何圖形按顏色分為兩類，然后再請兩名幼兒上來將紅、藍圖形按形狀不同各分為三類（即紅色圓形、正方形、三角形及藍色圓形、正方形、三角形）初步學(xué)習(xí)對圖形做二次分類?；顒舆^程：學(xué)習(xí)按物體的兩個外部特征分類。 經(jīng)驗闡述，交流各自不同的方法：注重幼兒之間經(jīng)驗的交流與分享，鼓勵幼兒根據(jù)自己的操作結(jié)果分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。 游戲法：通過“看誰舉得快”的游戲，進一步使幼兒通過競爭性的游戲，達到在玩中學(xué)的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動為主動，既使知識得到了鞏固和深化，又使幼兒的分析、比較、概括能力得到提高。 各種積木五、教學(xué)方法為實現(xiàn)本次活動目標，我采用了以下幾種方法：嘗試操作法、語言討論法和游戲法 幼兒再次操作我決定從以下幾點來突破： 通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，并體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣 目標確定新《綱要》指出：科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。“圖形的二次分類”我希望提供給幼兒充分的操作材料，再加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“圖形的二次分類”的特征。 教材分析人是一個能動的個體，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的過程。計算角：提供各種圓柱體實物，供幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)圓柱體的秘密。它們與球有什么不同？把圓柱體立在桌上和側(cè)放在桌上會出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象？把圓柱體上、下兩面印下來，發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：上下兩面都是圓形，這兩個圓形是一樣大的，側(cè)面沒有棱角，而且從上到下都是一樣粗細，叫做圓柱體。（２）已認識過球體。我在區(qū)角活動中繼續(xù)提供豐富、適宜的材料，讓幼兒進一步深入探索。在幼兒自由動手操作中，教師邊引導(dǎo)幼兒自由探索邊驗證：“你用了什么方法把它們變成圓柱體？把你變的圓柱體玩一玩。（三）玩一玩、變一變“興趣是最好的老師”。為此，本活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：（一）幼兒在活動室尋找各種圓柱體實物并自由探索在活動設(shè)計的開始部分，我就把探索的問題以任務(wù)的形式交給幼兒，讓幼兒自由地在活動室尋找各種圓柱體實物，找到以后和球體比一比有什么不同，然后玩一玩、說一說立在桌上和側(cè)放在桌上有什么不同，并把圓柱體上下兩面印下來，看一看發(fā)現(xiàn)了什么。在幼兒探索前后和探索過程中，我都引導(dǎo)幼兒積極地與老師、同伴交流、探討問題，讓幼兒的思維相互碰撞，在分享中體驗成功的喜悅。在活動中為了達到完美的教學(xué)境界，我除了以親切的形象、飽滿的情緒感染幼兒外，還運用多種形式的方法進行教學(xué)，采用的教學(xué)方法有：發(fā)現(xiàn)法皮亞杰認為：教學(xué)不該僅僅是知識的傳授，更重要的是刺激兒童的心智發(fā)展。 知識經(jīng)驗準備：（1）請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。因此，在大班幼兒已認識了個中平面幾何圖形和球體的基礎(chǔ)上，我進行了本次教學(xué)活動。六、出示草原：草原上有誰？幼兒：馬。出示第一張圖片：你們看我們的小動物都被關(guān)在這個可怕的地方了，請你們來營救他好嗎？出示第二張圖片：圖片上的這些圖案代表什么？我們來擊敗他們好嗎？出示第三章圖片：狼來了，我們應(yīng)該怎么表現(xiàn)？我們用什么動作把狼打走？你們有信心嗎？出示第四章圖片：他們在干什么？你了解其中的意思嗎？這三條路代表什么意思？幼兒：就是通向王國的三條路，它們的顏色不一樣。教師：這些樂器你們都認識嗎？他們是怎么用的？誰來試一試？教師帶領(lǐng)幼兒一次嘗試樂器的39。幼兒能夠分角色進行演奏。通過材料的改變，如不同的動物、交通工具、水果等，提高抽象概括的要求，鞏固對數(shù)字5的認識。（2）讓幼兒尋找活動室內(nèi)可以用數(shù)字5表示的物體集合。（4）按數(shù)目分類。幼兒操作如圖二的卡片，即在每個數(shù)字下面掛上相同數(shù)目的大串連。操作探索環(huán)節(jié)中有四個循序漸進的活動，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒按順序操作。設(shè)計中可以通過分組討論，幫助幼兒完成對數(shù)的實際意義的抽象。2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)放置以上的物品，供幼兒操作探索。說明。幼兒教案說課稿篇二1．能在1～5的數(shù)字中找出數(shù)字5。讓孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。(四)游戲體驗。由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。在這一過程中,孩子獲得經(jīng)驗是零碎的,那怎么進行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式,對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)原因進行整理。(一)激發(fā)興趣(課件:著火了)?！睘榱俗層變耗苷莆照_的方法從火場里逃生得到鞏固和加強。多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標明確指出:幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題。此外,我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。使活動教育于學(xué)習(xí)、游戲之中。通過掛圖、多媒體課件、vcd碟引路、消防演習(xí)的游戲形式讓孩子培養(yǎng)防火意識,自我保護能力,使活動得到深化。(2)知道火警電話“119”,以及拔打“119”的正確方法。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教訓(xùn)實在是太深了,因此,讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命顯得由為重要。2023年幼兒教案說課稿(精選13篇)2023年幼兒教案說課稿(精選13篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課題來源:火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果將不堪設(shè)想。,就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。(1)了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識。學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。再以游戲的方式進行正確的方法、演練學(xué)習(xí)。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看掛圖尋找答案。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,社會情感得到深化。因此,我們采用了體驗法:心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。激發(fā)興趣―――自由探索―――學(xué)習(xí)討論―――游戲體驗。(二)自由探索。(三)學(xué)習(xí)討論。這兩個環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。又如:在檢驗孩子是否掌握正確的逃生方法時,我們運用了多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場氛圍。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的,在玩樂中獲得了知識的體驗。說明。2．難點，能夠不受物體的大小、排列、形狀等因素的干擾，抽象出物體的數(shù)目特征。水果、動物、汽車等卡片、盒子。語言是幼兒從具體操作到抽象概括的橋梁。說明。（2）按數(shù)取物。即在圓圈內(nèi)放上相應(yīng)的數(shù)字。（1）讓幼兒找出能用數(shù)字5表示的物體卡，并說明理由。3．通過鞏固操作，提高幼兒的概括能力。幼兒能夠配合樂器進行演奏。二、認識樂器。四、觀看ppt。交換角色演奏：幼兒用沙錘，教師分別用鼓錘，響板進行演奏。幼兒教案說課稿篇四幼兒在日常生活中常常接觸到，但是幼兒對圓柱體的認圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。（2）一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固體膠、橡皮泥。討論法新《綱要》指出，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，并能愉快地與他人交流、分享。新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。（二）組織幼兒討論這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓幼兒把學(xué)習(xí)到的知識聯(lián)系到社會中去，擴展幼兒的知識經(jīng)驗，鞏固幼兒所學(xué)的知識，為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。教師抓住時機介紹操作材料，并提出活動要求，讓幼兒正確、有目的地進行操作。（四）活動延伸《綱要》提出，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造更多的觀