【正文】 賞”有孩子提到自己“不會畫”，為什么他們不會畫呢?可能是我太“高估”我的孩子們了，在講述故事的過程中，我只是單純地引導(dǎo)幼兒回憶、講述故事的重要情節(jié)，重要人物，觀看活動課件，接著就到了繪畫的環(huán)節(jié)了，但是我并沒有去再深入地強化故事情節(jié)中出現(xiàn)的各個人物，到底應(yīng)該怎么畫呢?所以，在幼兒欣賞的環(huán)節(jié)中，教師可以再欣賞過課件的過程中，再次分批地出示故事中各個人物的圖片。利用接送時間及時向家長反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況，有的放矢進(jìn)行個別教育。關(guān)注每個幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點。幼兒活動過程中，老師隨時密切地關(guān)注幼兒的安全，杜絕意外的發(fā)生。注重保教結(jié)合，樹立起科學(xué)的教育觀。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，愿意相互交流、相互欣賞，體驗成功的愉悅。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。（四）科學(xué)領(lǐng)域：日常生活中，不斷積累環(huán)境保護(hù)知識，收集廢舊物品，并利用其進(jìn)行制作，提高環(huán)保意識和行為。（三）語言領(lǐng)域：樂意主動、有禮貌地與別人交談，學(xué)習(xí)輕聲說話。需要別人的幫助或借用別人的物品時能有禮貌地提出請求。（二）社會領(lǐng)域：積極參加各種集體活動，體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣，養(yǎng)成對他人、對社會親切、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)交往的技能。積極參加戶外游戲和體育活動，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。（一）健康領(lǐng)域：建立良好的師幼、同伴關(guān)系，在集體生活中感到溫暖、心情愉悅、形成安全感、信賴感。適時投放不同種類和數(shù)量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動材料開展活動。關(guān)心、體恤比自己弱小或受傷的同伴。存在的問題：由于性格的差異及在成長過程中所受到的各方面環(huán)境的影響，部分幼兒特別活潑好動，容易興奮，自我控制能力弱，時有攻擊性行為發(fā)生。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。五、衛(wèi)生保健方面以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。四、德育工作方面很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。三、家長工作方面我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識。上個學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。二、工作方面在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃，記錄，認(rèn)真對待每天的活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。積極參加園里組織的各項活動。：，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué) ， 他們也有很大的情緒波動 ， 在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活 ， 我們頭兩個星期不分早中班 . 付出更多的愛心和耐心去安撫他們 . 讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境 ， 平時我們以大局為重 . 積極工作 . 不分彼此 . 處處以幼兒園的工作為主 . 從不計較個人得失 ， 這學(xué)期比較冷 . 我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好 . 我班每天下午放學(xué)都很有次序。2023年幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)小班(10篇)2023年幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)小班(10篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。一 . 班級情況 ：我班是剛剛從小班升中班的班級 ， 幼兒年齡都是 3歲到4歲 左右 ， 其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間 ， 所以對幼兒園的一切都是很了解 ， 但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了 ， 在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ) ， 大多數(shù)的幼兒個性特征 . 興趣 . 愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌 ， 在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案 ， 為幼兒入園后能在很短的時間之 內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ) ， 幼兒入園后 ， 我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲 . 玩耍 . 引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活 ， 在家園合作也很愉快 . 指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作 ， 盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細(xì)情況 ， 把家長交代的事記好 ， 使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮 ， 通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活 ， 家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。：，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。5. 注重教育理論的學(xué)習(xí)。幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)中班幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)小班篇二一、思想方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參與園內(nèi)各項活動。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。通過一學(xué)期的教學(xué)活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進(jìn)行個別教育。 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：在生活常規(guī)上已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，吃飯時挑食現(xiàn)象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好；午睡時能保持安靜，個別入睡較困難的孩子，也能做到安靜休息，不影響同伴；具備了良好的為集體和同伴服務(wù)的意識，整理物品的習(xí)慣有所提高；能夠較有條理地進(jìn)行集體活動；在與成人和同伴的交往過程中，部分孩子能主動使用禮貌用語；樂意將家中好吃的、好玩的東西帶來與同伴分享；許多孩子在班里有自己的好朋友，在園時情緒良好；孩子們還養(yǎng)成了收集廢舊物品的好習(xí)慣，有初步的環(huán)保意識。當(dāng)同伴需要幫助時，能暫?；蚍艞壸约旱幕顒尤椭椤Ｓ眯隆毒V要》的理念指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的開展，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。利用家長接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，經(jīng)常性地與家長進(jìn)行交流，并注重溝通的及時性、實效性和針對性。了解必要的安全常識，注意避免危險和意外傷害，提高自我保護(hù)的意識和能力。在體育活動中，保持不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。接受別人幫助后能主動道