【正文】 我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。加快形成自己的上課風格。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。小學教學總結(jié)方法有哪些篇六回顧一年來的學校生活，我感到既欣慰又慚愧。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在教學中，應(yīng)根據(jù)不同的學習目標和學習內(nèi)容，結(jié)合學生的特點選用不同的教學方法，課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權(quán)利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。五、親子共讀，溫馨甜蜜老師和學生的讀書熱情感染了家長，許多家長也從百忙中抽出時間來陪孩子讀書，晚間的親子共讀，構(gòu)成了許多家庭的一道靚麗的風景線。每周五的班隊活動課上，留十分鐘給學生開個“好書推薦會”，并舉行換書儀式。每天午飯后的“讀更多書”時間里，我和孩子們一起讀名著，寫心得。對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習。五、主要成績。我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。三、領(lǐng)班工作。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。我們必須正視幼兒的個別差異，教學也應(yīng)該因人而異，做到不遺漏每一名幼兒，在每一階段都讓每一名幼兒有不同程度的進步。(二)性格不同，方法和要求也就不同。所以在英語教學過程中應(yīng)針對這一差異提出不同的要求。這樣幼兒接觸英語的機會大大增多，經(jīng)常在英語環(huán)境中看到、聽到、感受到的都是英語，逐步培養(yǎng)幼兒的英語思維習慣，形成運用自如的能力.另外,要注意英語教學中的個體差異每一個幼兒都存在著自己的個性特征，在對幼兒的英語教學過程中就更應(yīng)該注意個別差異。三創(chuàng)設(shè)社會環(huán)境。第三以游戲作為英語教學活動的基本形式。在活動室、樓道、衛(wèi)生間、墻面、走廊等周圍為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀、漂亮的、極富童趣的英語環(huán)境，如粘貼一些標有英語的圖片，擺放一些有英語的玩具和實物模型，讓孩子能時刻受到這種直觀的刺激。這里所說的學校環(huán)境就是幼兒園環(huán)境。如：對1至3歲的幼兒，家長可在家中貼英語卡片，讓孩子在玩時有意無意中看到卡片，對英語產(chǎn)生興趣，家長還可手指英語卡片，輕聲讀英語，讓孩子看、聽英語，通過視覺、聽覺建立最初的英語概念。我聽后大吃一驚，覺得他說的確實在一定程度上反映了我們英語教學中存在的問題，我們所倡導的幼兒英語教育可能正走到一種重復別人勞動的無效率狀態(tài)?！边@一思想與尊重兒童、理解兒童、充分發(fā)揮兒童的積極性的現(xiàn)代教育觀、兒童觀是一致的。生活是語言的源泉，因此，在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，尊重幼兒的個性特點，講求科學的引導方法，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達能力。廣大望子成龍的家長朋友更是心急如焚，希望有朝一日出國的孩子創(chuàng)造條件，提供早期學習英語的機會，幼兒英語教育成為關(guān)注的“熱點”。英語童謠教學童謠最大的特征就是節(jié)奏活潑、篇幅短小、語句重復，容易喚起小朋友跟聽興趣幼兒英語一到五教學，易于記憶,從而擴大學生的詞匯量。英語繪本閱讀一個好的英語繪本對學生的英語教育有著非常重要的意義。孩子即使被故事場景激發(fā)，就對語言的意愿就不是很大了，動畫上頻繁發(fā)生的詞匯也能促使畫面映入孩子的腦海中，讓學生對詞匯加深理解記憶。學習英語的高目標就是：中英文自由轉(zhuǎn)換!這也是社會需要的能力，當然這也是為你自己創(chuàng)造大價值的能力!這個能力很難獲得，一定要每天堅持練習!先準確翻譯單詞，然后是句子，其次是短文。中國人學英語也是一樣，沒有語言環(huán)境，天天背單詞、記語法是不能學好英語。老婆對老公說，你去買菜，也回答“好”。沒有語言環(huán)境，很難理解語言的含義。父母對語言環(huán)境的適應(yīng)能力，對語言的敏感能力，和孩子比差得很遠。除此之外，還有很多的少兒英語教學方法也可調(diào)動孩子的積極性，如謎語法、順口溜法、形象教學法等，目前很多的假期興趣班都會使用這種方法。平時生活中，家長也可以教少兒學英語，讓少兒英語教學穿插在我們生活的各個角落中，使得教學與生活緊密聯(lián)系起來，打破傳統(tǒng)少兒英語教學模式對孩子上課和生活的界限，讓孩子的語言更加豐富。想要讓少兒英語教學深入到我們生活的各個環(huán)節(jié)中，首先孩子要堅持不懈的運用英語，將少兒英語教學與生活聯(lián)系起來，家長可通過給孩子報假期興趣班達到這一目的。2023年小學教學總結(jié)方法有哪些(模板10篇)2023年小學教學總結(jié)方法有哪些(模板10篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。老師在少兒英語教學中，要注意打造良好的語言學習環(huán)境，讓少兒英語教學深入到我們生活中的各個環(huán)節(jié)當中。等到飯點，孩子需要吃飯時，老師可以讓孩子用英文介紹下各種餐具和食譜。競爭比賽中，若孩子取得了勝利，老師可以獎勵孩子一朵小紅花，或者說上幾句鼓勵的話語。中國的小孩子到美國，三個月到半年，聽、說都能過關(guān)。學習口語必須要有語言環(huán)境。問這件事情怎樣，也回答“好”。如果老外只會查新華字典，無論如何是不能理解這些意思。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!“四個一”原則：每當我讀英語或說英語的時候，我都會做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語馬上就會變得地道、好聽!每天有計劃的訓練自己的“翻譯能力”，比較好的辦法就是每天翻譯一篇小短文。家長可以該學生挑選一部故事情節(jié)豐富畫面感比較強的英文電影，同時最好是那種詞匯重復率比較高、英文教學的的漫畫。一位心理學研究者曾經(jīng)提到，人的印象能力可以在愉悅的氛圍中增加。雖說孩子前期并不能聽得懂，這就必須家長通過動作以及圖案使孩子無法知道所表達的涵義，在模仿的獨白片段時，幼兒往往也能切實的開展，讓幼兒通過不斷的效仿來拉近對英語故事的解釋，從而超過一定的學習效果。小學教學總結(jié)方法有哪些篇二隨著我國社會經(jīng)濟體制的改革和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代社會進入了以知識和信息為主要生產(chǎn)動力的時代。但要怎樣做才能真正做到讓幼兒輕松的學習英語呢?要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活。迪波特說：“在學習方面，你的最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。一、在幼兒英語活動中運用的“情景游戲教學法”的意義曾經(jīng)有一位教英語的家長對我說：“你們用兩年時間讓幼兒接觸到的英語單詞和句型，我在初中用1——2月的時間就全部搞定了”。父母是幼兒學語言的第一任老師，作為家長，就該為孩子學習英語創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境。二創(chuàng)設(shè)學校環(huán)境。幼兒園英語教育應(yīng)該給孩子提供豐富的的物質(zhì)環(huán)境。如：在幼兒園入園和離