【正文】 朋友的背！找到你的好朋友，“癢，抓住它！”老師：抓癢，我該怎么辦？（擦藥）給你的好朋友擦藥怎么樣？（來源：屈原，教師教案網(wǎng)）擦藥，聞起來不錯，睡吧！孩子們在音樂的伴奏下玩一個搔癢和擦藥的完整游戲。抓住它，我被蟄了。爸。誰來了？過來打它，爸爸！老師：（蚊子的聲音）哎喲，開槍?。“?，我們殺了蚊子，把它扔掉了。孩子們追趕蚊子。（一）介紹活動老師：夏天，當一只昆蟲嗡嗡叫時。專家的眼睛配合音樂來做一些動作，比如打蚊子、搔癢、擦藥，并嘗試創(chuàng)造性地執(zhí)行這些動作。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。教師依次介紹樂器家的方位?！闭埿∨笥炎杂汕脫羧氰F樂器。師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了。重難點：能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。請5個小朋友做邀請者，12小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，34小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。游戲規(guī)則：家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來。”這是誰的聲音?聽起來怎么樣?(2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?(3)一起學一學貓和小貓。(1)他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。2.《貓小貓》音樂盒帶。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。豐富多樣的小班音樂游戲教案篇七“貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動，音樂表現(xiàn)了貓和小貓這兩個對比鮮明的形象，結構簡單，節(jié)奏工整，是一個很有趣的音樂活動。請一部分幼兒拿圓舞板演奏，一部分幼兒演唱歌曲。（可以站起來唱一唱，學一學）教師再次范唱，在“咔擦”處用圓舞板進行伴奏。豐富多樣的小班音樂游戲教案篇六鋼琴、幼兒圍坐半圓形。)操作提示整個游戲可以根據(jù)自己幼兒的實際音樂經(jīng)驗決定一次活動解決還是分幾次活動進行，每一個環(huán)節(jié)都在前一個環(huán)節(jié)的基礎上進行。(引導幼兒在強拍滑出一步。(引導幼兒在強拍上用動作表示。（一)春雷t：春天來了，春雷聲聲，你們聽春雷是怎么打的? (老師擊鼓，幼兒拍出強拍。四、延伸活動進行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。（1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當提醒。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。多媒體課件邊演示幻燈片邊提問：關鍵問題一：這是誰？你覺得這是一只怎樣的老鼠？關鍵問題二：小老鼠在草地上看到了什么？師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣？師：小老鼠會怎么想呢？它會說些什么？師：小老鼠又走近些，結果發(fā)現(xiàn)它看見的是――大熊師：沒有想到吧。比如，還可以發(fā)動孩子們在生活中找一找可以“藏起來”的物體，做后續(xù)的創(chuàng)新游戲。不要拘泥于原有的預設，敢于判斷和選擇，敢于創(chuàng)新，真正做孩子的觀察者、支持者、引導者。不笑的笑了，不唱的唱了，不玩的也玩的不亦樂乎。多讓孩子們和老師以及同伴有互動的機會。面對這樣的狀況，作為一個幼兒教師，我不是著急他們學習不會歌曲，而是擔憂這些孩子們對音樂的感受力，對外界事物的好奇心，性格不活潑，不開朗、大膽，不敢于參與集體活動，和外界互動的能力和意識比較弱。（三）工作毯歸位，結束活動（曲譜附后）預設和生成的取舍……這個活動結束之后，我沉浸在喜悅之中，久久不能平靜。）c、幼幼互動，合作游戲。b、師幼互動，合作游戲。（1）教師和小朋友，小朋友和小朋友互相之間找好朋友進行游戲，歌詞替換為“我把好朋友藏起來”。尤其是自己出現(xiàn)時那種驚喜和滿足的表情，讓教室里充滿了歡樂。哦，現(xiàn)在‘自己’又出現(xiàn)，哦啦啦啦啦啦啦，啦！”一邊和小朋友玩“藏自己”的游戲。孩子們能夠在游戲的過程中，說出很多很多的身體部位，甚至奇奇怪怪的想法。然后引導孩子嘗試尋找身體不同部位進行游戲。（二）游戲《我把藏起來》。（2）播放錄音，引導幼兒傾聽，只在傾聽到“藏起來”“xx又出現(xiàn)”的時候跟隨動作。（1）老師繼續(xù)清唱歌曲，用豐富的表情和輕快的演唱感染和引導孩子，感受歌曲幽默輕快的風格。教師清唱原唱《我把眼睛藏起來》，引導幼兒聆聽歌曲，感受歌曲幽默輕快的風格，嘗試唱一唱，藏一藏。一個歌唱活動改變了“初衷”，就這樣調(diào)整成了音樂游戲。課堂氣氛馬上就活躍起來，所有的孩子都非常開心地加入進來。我靈機一動，對！借用道具試一試，創(chuàng)新參與度更高的游戲方法，孩子們一定喜歡！于是就拿過工作毯，一邊唱“我把自己藏起來，誰也看不見。聽了這首歌你開心嗎?為什么?和朋友在一起是最開心的，所以我們要對好朋友好哦!豐富多樣的小班音樂游戲教案篇三這個“冷場”表面上看起來是孩子不玩，不動，但是透過現(xiàn)象，我看到的是這個班級的孩子們對音樂的理解、感受能力以及社會性發(fā)展水相對較弱，對外部世界不好奇，沒興趣的本質(zhì)。聽了這首歌曲，有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?，幫助幼兒熟悉歌詞。我們來一起聽一首寫給好朋友的歌。用快樂的歌聲演繹歌曲。用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣。游戲2―3遍。四，做動作，學唱歌，在最后一句中傳皮球。你們喜歡大皮球嗎？為什么喜歡呢？（幼兒自由回答）師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！二，念兒歌，傳皮球。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。希望這些教案范文能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感，進一步提升自己的教學水平。教案的編寫需要不斷反思和改進，提高教學效果和滿足學生需求。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。師：看看這是什么？今天大皮球要和小朋友來玩游戲。三，聽音樂傳皮球師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。選3―4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友。豐富多樣的小班音樂游戲教案篇二初步學會唱歌曲。初步學會演唱歌曲。你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快樂的事情?，初步欣賞曲調(diào)。、感受。正當我在腦子里快速思考對策的時候，突然發(fā)現(xiàn)了在教室角落里的工作毯。接著我又走到孩子身邊，一邊將孩子藏起來，一邊將歌詞替換成孩子們的姓名進行演唱。孩子們參與度變得很高，樂此不疲地和同伴游戲，笑聲不絕于耳。工作毯人手一塊音樂（原唱、伴奏）、播放器幼兒圍坐半圓形（一）傾聽、感受歌曲的快樂、幽默，嘗試唱一唱，藏一藏。繼續(xù)唱一唱，藏一藏，引導幼兒大膽用肢體和表情表達對歌曲的感受。在此基礎上，孩子感到有趣并且很快融入，忘記是在學唱歌曲，而是在做一個游戲。跟隨錄音邊唱邊玩，大膽用聲音、肢體和表情表現(xiàn)對歌曲的感受。視情況而定）教師示范喊出“我把藏起來”，雙手藏住身體的某個部位，讓孩子模仿。游戲激發(fā)孩子說的愿望，同時又將歌唱中進行替換詞創(chuàng)編的難度前置解決。取工作毯一張，教師一邊隨伴奏歌唱“我把自己藏起來，誰也看不見。這個年齡段的孩子，對于“藏貓貓”非常感興趣，物體消失又出現(xiàn)的游戲本身就很吸引孩子，更何況是自己和小朋友們隨著音樂一會消失一會出現(xiàn)，這樣游戲性增強，更加充滿趣味，讓孩子們樂此不疲。而音樂游