【正文】 真答不出來，需要查詞典。不管是她應該去學的，比如學校內(nèi)的各門功課，還是在外面學的，她在外面上的課目，至少聽老師的反應，她在學新的知識的時候都是比較認真的。習慣能夠影響一個人的一生。我們從一年級開始就培養(yǎng)孩子的習慣了，這個習慣應該分為生活習慣和學習習慣。我是會偶爾的獎勵她一下，如果你今天放學回來作業(yè)完成的好，復習得也好，學習任務完成了。前些時候我看了一篇文章《給孩子一片空間》，作者就覺得傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。這學期朵朵被同學們稱為“高效小姐”她非常的開心，這對她也是非常好的鼓勵。你應該怎樣做。百詞這次錯了兩個字，那下一次爭取錯一個，更好的是一個不錯）我在這里用的是尋找，而不是樹立。這個目標的設定，不能太高，因為太高不容易達到，反而會影響孩子的自信，但也不能太低，太容易實現(xiàn)了，就談不上什么自信了?；ǘ涫莻€很有自信的孩子，在她小小的心里覺得自己很強大，學校的任何功課她都能去應對。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。由于孩子還是貪玩的年齡，希望大家經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習慣。您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。部分學生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師交流交流，我們絕不會強人所難。我班學習優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認真字型漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯的學生大有人在，在這里我就不一一說了。比如：見到老師就會主動問好，誰忘了帶東西準會有同學們搶著借給他，無論什么時候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動上交除了語文，數(shù)學學習也進入到一個比較深的階段，雖說教材上還是數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計、解決問題等一些內(nèi)容，但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運用，再者，本學期的課程會抓的特別緊，連頭連尾，僅有4個月的時間，而這學期的任務又特別重，再加上每學期都會有很多的活動，所以有很多內(nèi)容，時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學生的學習成績。什么是爬坡的年級呢？一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣，而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至，如語文學習，各位家長只要留心看一下學生的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。七、請家長們在每天孩子上學前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機、游戲機、mp三、mp4之類的東西，發(fā)現(xiàn)后作及時處理；放學后以及節(jié)假日空閑時間提防孩子上網(wǎng)打游戲。三、對自覺的孩子，多鼓勵，少加壓；對學習不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對不自覺的孩子，要敲其猛醒。在本周一學校升旗儀式上校長表揚了期中考試成績班級前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進步兩名，他們是孫健、孫方城。實際上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的努力之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。給家長們的幾點建議其實我們班所有的成績跟我們班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了?？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。其次，孩子們的心理狀況也變了。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。最后，我還是用以前說過的那句話來結(jié)尾：“讓我們共同努力，把孩子培養(yǎng)成才!”：最后，衷心祝愿，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。正確看待孩子的分數(shù)。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。培養(yǎng)能力。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。而親朋好友也在孩子的休息日去登門，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。這些周記和練筆，和學生的校園生活緊密結(jié)合，如寫觀察蝸牛、寫中隊活動、寫上公開課……比較有針對性，如果能加強指導，寫出質(zhì)量，就受益較大。較好的課外書籍有補充讀本、童話、寓言、青少年版的文學名著、知識類書籍等等保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書?！蔽覐膸状螠y驗中發(fā)現(xiàn)，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。雖然考卷上正式做的次數(shù)不多，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。如預習課文，查找一些資料。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加的特長培養(yǎng)。所以，粗心比做不出更不應該。我看同學們的試卷分析，許多同學會在考試后寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。其實縱觀幾次測驗，也確實如此，學生的成績正在逐步提高中。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，也是比較簡單的，對段落甚至方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。班級中像賈越喬陳澤楠……同學都成了很好的小老師。(1)、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學都認真聽講，積極舉手發(fā)言，如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。最后，衷心祝愿所有的老師和家長: 身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝!三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短篇三各位尊敬的家長們：首先請允許我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。碰到不會做的題，以前我都是先問爸媽，老媽總是狠狠地說，家庭作業(yè)都是課堂知識的復習，課堂學了什么，老師講了什么，從課本中好好找找，基本上就能思考出來，慢慢的我也養(yǎng)成了獨立思考的習慣。我也一直在努力。我還有個最值得炫耀的妙招：就是課前預習。我一定不會辜負您的期望，將來出人頭地。如今，在老師的耐心教導下，我們?nèi)嗤瑢W在各個方面都取得了很大的進步。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓給我們得到真正的、有效的教育。學習態(tài)度。各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短(優(yōu)質(zhì)14篇)三年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師 三年級家長會發(fā)言稿班主任發(fā)言簡短(優(yōu)質(zhì)14篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。我給大家做個自我介紹吧!我叫蔡曉靜，現(xiàn)在我是班上的紀律委員。要教育我們要有端正的39。要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時了解情況，加強教育。因此，我們才會有這么好的成績。我想對黃老師說：“黃老師，我愛您感謝您教育了我們?nèi)?，讓我們不斷進步。你們不知道我最害怕考試了，一二年級的時候，語文學習慢，數(shù)學思考慢，從聽說要舉行考試的那一刻起我就擔心害怕的不得了，害怕考試不會做，害怕成績差，害怕同學們笑話我，害怕的有時候都想哭，而如今的我已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，因為我有了學習的妙招和高招，現(xiàn)在給大家匯報一下吧：：我把課堂聽講當作在老師的引導下尋找寶藏，每學會一個詞語，每做對一道題，每記住一個單詞，我都當是得到寶藏，暗暗給自己加油、鼓勁，每當這時候我都會告訴自己，原來我不笨，原來我也挺聰明的，慢慢的我不再害怕學習了。眼要看、耳要聽、手要寫、嘴要說、腦要想，我總是這樣想：凡是學習成績好的，課堂表現(xiàn)一定是最棒的。書寫的作業(yè)更是馬虎不得，為了評上優(yōu)秀家庭作業(yè)，我都認真書寫，要是出錯太多,我就懲罰自己撕了重寫。進步，成績的進步，離不開老師的辛勤培育，離不開爸媽的辛苦養(yǎng)育，也離不開伙伴們的友好陪伴，感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長們的細心呵護，在此，我向所有在場的老師、老爸、老媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)我的這點妙招讓我的學習進步了，如果您喜歡也可以要求您的孩子這樣做，我還想繼續(xù)進步，所以我還會繼續(xù)總結(jié)更多更好的學習妙招，也會向比我優(yōu)秀的同學學習。進入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。(4)、平時班級同學之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風：自己學習過硬，督促組里和班里其他同學抓緊完成學習任務，特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學自覺完成作業(yè)。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績下降了?我認為，有一部分的學生的成績并沒有下降。所以我在這學期，狠抓了作文訓練，每個小組有一本，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，這學期的前三個月，指導學生作文，所以我班同學的作文寫得不錯，很多同學能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習作，為了激發(fā)學生的興趣，我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在后面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發(fā)了寫作的興趣。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的，來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。五、六年級為高段。心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。”但是他們的辨別力弱?！逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的，是小學階段的一個低分期。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。要怎么看?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。對于回家作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是非常重要的。對這些能力的培養(yǎng)，可以從以下幾個方面去試一試：立足于課堂。積極思考，踴躍發(fā)言，你的大腦機器就會越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，像本次調(diào)測中就出現(xiàn)了許多書本外的知識。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助