20xx年bpm的教學(xué)反思(六篇)-全文預(yù)覽
【正文】 形，通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺，用手勢(shì)比劃，會(huì)編順口溜，比如：尾巴向上bbb，尾巴向下ppp。有些細(xì)節(jié)問(wèn)題還是需要細(xì)細(xì)斟酌。我讓學(xué)生自己想辦法去區(qū)別b和p，學(xué)生們興趣極高，有的說(shuō)“像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp”，有的根據(jù)半圓的方向說(shuō)“右下半圓bbb，右上半圓ppp”，有的學(xué)生用手指拼擺b p，孩子們的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了。為了區(qū)分它們的讀音，我讓孩子們把手心靠近嘴邊，看看發(fā)b和p時(shí)，手心有什么感覺(jué)。在配套的教學(xué)光盤(pán)上，錄制了b p m f的讀音。一副圖就是一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小故事，故事中又包含了字母的讀音、字形。其中，正確區(qū)分b p是這堂課的難點(diǎn)。應(yīng)多想一些有趣的創(chuàng)新的游戲、教學(xué)方式更好地去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其是對(duì)紀(jì)律管理的時(shí)候，語(yǔ)言一定要明確。但也存在個(gè)別學(xué)生注意力不集中，說(shuō)話的現(xiàn)象。培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)要注意什么？讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)的問(wèn)題，培養(yǎng)觀察力。如：兩扇小門(mén)mmm，彌勒大佛fff。讓學(xué)生暢所欲言，開(kāi)動(dòng)腦筋。正確書(shū)寫(xiě)bpmf四個(gè)聲母。（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“f”（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)：右彎豎。（3）學(xué)生體會(huì)讀。（5）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（5）開(kāi)火車(chē)讀。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（2）請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中“p”的書(shū)寫(xiě)，先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？幾筆寫(xiě)成？占什么格？觀察后同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？（3）學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一個(gè)。2．學(xué)習(xí)“p”的形（1）學(xué)生提問(wèn)：字母“p”與圖的哪一局部很像呢？（2）誰(shuí)愿意編兒歌記憶“p”的形呢？右上半圓“p p p”。可以用一頁(yè)紙放在嘴前，看紙的顫抖大小作區(qū)別。（二）學(xué)習(xí)“p”的音形1．出示“p”的圖（1）學(xué)生提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？（2）學(xué)生試讀字母“p”。（5）學(xué)生在拼音本上抄字頭。……3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)b（1）講：我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)字母基本筆畫(huà)：“丨”上豎。（6）開(kāi)火車(chē)讀。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們?cè)敢鈫幔浚ㄒ唬W(xué)習(xí)“b”的音形1．出示“b”的圖（1）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？（2）問(wèn)：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“b”。教學(xué)難點(diǎn)掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。，做到有效穿插結(jié)合?？蓢L試通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)指讀的方式完成小練習(xí)。讓學(xué)生一入學(xué)、初握筆就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使他們終身受益。特別是在一起畫(huà)聲調(diào)的時(shí)候，如果我面對(duì)著他們，我的手就和他們是相反的方向，孩子們還太小，自己搞不懂反、正的含義，所以需要我和他們保持一個(gè)方向。，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，這樣有助于孩子們集中注意力，樹(shù)立自信心，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)前班的時(shí)候，一節(jié)課時(shí)間很短，并且大多數(shù)都是唱歌、玩游戲，真正學(xué)習(xí)的時(shí)間很少。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧bpm的教學(xué)反思篇一，提問(wèn)個(gè)人有點(diǎn)多。還要做到有讀有寫(xiě)。，不能只顧自己一味地講，應(yīng)該稍微側(cè)著身子。所以，應(yīng)該重視學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中的一系列良好習(xí)慣的培養(yǎng)。，有的同學(xué)并不明白究竟具體哪些是韻母，哪些是聲母，哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)。
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