最新說課稿格式(三篇)-全文預(yù)覽
【正文】 生的感恩之心和報恩之志。學(xué)生通過品味詩歌語言、鑒賞寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)。要注意的是，詩歌教學(xué)中，更應(yīng)該注重學(xué)生自主閱讀，尊重學(xué)生的個性化理解和獨特的情感體驗。還要知人論世，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作品的寫作背景或詩人的生活經(jīng)歷。因此，這堂課我借助多媒體的教學(xué)手段，將讀（詩)——品(意）——悟（方法）的合作探究學(xué)習(xí)法貫穿課堂，運用朗讀法及研討式、啟發(fā)式教學(xué)方法，啟迪學(xué)生深入思考、讓學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的氛圍中體驗真情，期望構(gòu)建師生間和諧、平等、互動學(xué)習(xí)的語文課堂。因此，抒情是本詩的側(cè)重點。㈡、過程與方法：揣摩詩歌語言，培養(yǎng)詩歌的鑒賞能力。《毛詩序》中說：情動于中而形于言。對詩歌作品的理解和鑒賞歷來是語文課堂教學(xué)的一個難點。一、說教材：《大堰河——我的保姆》選自于普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材【必修一】，是第一單元的第三篇課文。了解歷史背景，出示相關(guān)資料。師：依據(jù)學(xué)習(xí)第一、二兩段演講的方法，通過朗讀，說體會，品析人物，請同學(xué)們試著自己學(xué)學(xué)第三段話。指導(dǎo)朗讀，齊讀。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正。（點紅：非常感激）對于羞辱，他把它當(dāng)成是一種忠告，請問忠告是什么意思？可見這是一個怎樣的林肯？（板書：寬容大度）指導(dǎo)朗讀，讀出林肯的寬容大度。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。他雖然已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。五、說教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們初步認(rèn)識了一位偉人，（出示頭像）他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。因此在教授時，層層推進(jìn)，讓學(xué)生抓住林肯的語言，逐句進(jìn)行探討。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。要想品讀林肯，那么就勢必抓住這幾處對人物語言的刻畫。全文共6個自然段，第一自然段寫當(dāng)林肯成為美國總統(tǒng)時，那些上流社會的人，都有點尷尬，想要羞辱林肯。所有環(huán)節(jié)都是圍繞小雨滴來進(jìn)行，源于大自然又借鑒于生活，有效貫徹了《綱要》理念。最后，通過多每一個把幼兒剛才創(chuàng)作過程在視頻上展示出來，為幼兒提供了一個展示自己作品條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、欣賞、共同提高，也是教師對幼兒表達(dá)自己情感理解和想象鼓勵，幼兒看到自己作品畫面，喜悅之情溢于言表，達(dá)到了在快樂中學(xué)習(xí)目。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松語言交往環(huán)境。躲在路邊土坑里，在柔柔沙灘上捉迷藏。老師以開放式、啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒把觀察到小雨滴頑皮形象用語言表現(xiàn)出來。在活動中，我采用教學(xué)情景化方法，用事先錄制好下雨時音樂把幼兒帶入預(yù)設(shè)環(huán)境中。充分體現(xiàn)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動支持者、合作者、引導(dǎo)者這一大綱要求。激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美情趣，運用各種材料制作小雨滴，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造快樂。說課稿格式篇一大班階段是幼兒個性初步形成階段，幼兒個性和交往能力在學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。理解雨水與環(huán)境以及人類關(guān)系。及時進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。為后面談話做了鋪墊。這一環(huán)節(jié)我采用了多媒體教學(xué)法，播放制作并消除了散文聲音課件，為幼兒表述提供了直觀依據(jù)。把清清池塘當(dāng)游泳池，在水面上留下圈圈鏈猗。使每位幼兒都有機會發(fā)揮自己想法。如：小雨滴又落到哪去了？又做了哪些頑皮事？在這一環(huán)節(jié)中，讓先畫好幼兒說自己畫內(nèi)容，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答環(huán)境，發(fā)展了他們語言表達(dá)能力、交往能力。充分體現(xiàn)了以幼兒為主體教育理念，通過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化活動內(nèi)容和過程。是一篇寫人的文章，課文通過一詳一略的兩件具體的事例，在事例中抓住了對人物語言的細(xì)節(jié)描寫，敘述了兩度當(dāng)選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)
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