【正文】 與整個環(huán)境和解相處的快樂感覺,學習并嘗試與他人交往的方式,促進社會交往能力的發(fā)展,所設(shè)活動有:好朋友畫像、換名片、哭哭臉和笑笑臉等,多為實踐,操作活動,而作為幼兒最喜歡的教學形式,最有效的教育手段故事教學的內(nèi)容卻很少,所以在進行本主題活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動。(音樂：如果感到幸福你就拍拍手)。三、傳遞歡樂。我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自我歡樂起來會做些什么改變呢?當你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓自我歡樂起來呢?(請孩子們說)。此刻誰愿意象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一齊分享一下呢?”“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手!”二、故事小屋：你很快就會長高?！罢l愿意第一個和大家分享一下你歡樂的事呢?”(個別幼兒)?；顒舆^程：一、營造簡便的氛圍(播放輕緩的音樂)，想想自我喜歡的事情(歡樂和不歡樂)?；顒幽繕耍?，大膽表達自我的情緒。分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號下頭，請幼兒介紹自我的想法。小結(jié)：人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)?？?，會影響我們身體健康和破壞我們好心境，讓我們不健康也不開心。教師小結(jié)：我們在身體感到不舒服或心里悲痛、難過的時候會哭。教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會會哭。能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法，堅持樂觀的情緒。在活動之前的一段時間里我班有兩位小朋友每一天上幼兒園時都要哭，雖然教師每一天都要安慰這兩位小朋友，期望他們上幼兒園時不要哭，可是卻沒有起到正真的作用。新《綱要》中也明確指出：”要高度重視幼兒的心理健康“。(5)具有孤獨、自卑、怯懦等性格特點的幼兒較多。據(jù)專家調(diào)查研究，當前幼兒心理素質(zhì)上存在的突出問題主要有：(1)情緒不穩(wěn)定，消極情緒表現(xiàn)較多，如為”小事“哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等。成人以后，我們哭泣的原因更多了。表演區(qū)——表演游戲：小青蛙聽故事幼兒通過扮演故事中的角色、生動逼真地表演、使用道具、布置環(huán)境，促進幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。故事表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解，發(fā)展幼兒的語言表達能力。如運用師引導全體幼兒說，師生分角色說。對每一個幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定。分段演示多媒體教學軟件，再次欣賞故事。第一次教師有感情的講述故事，不出示任何教具，角幼兒的無意注意占主導地位，有意注意還不穩(wěn)定，為了避免分散幼兒的注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提出簡單的問題：故事的名字叫什么？。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。幼兒在進行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。所謂視聽講做結(jié)合的方法,視就是引導幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容；聽就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范；講就是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望：做就是讓幼兒表演故事中小魚和小青蛙的語言，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：（1）物質(zhì)上的準備我給小朋友們準備了小魚、小青蛙、月亮頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河等情境，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。（二）活動重點、難點俗話說提領(lǐng)而頓，百毛皆順,重點、難點的確定非常重要。（一）活動目標?！毒V要》中明確指出語言的目標是：要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境。豐富有趣的情景，激發(fā)了孩子的學習動機，有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗。3．唱唱跳跳。(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。2蝴蝶找花。五．幫助幼兒觀察圖夾文，邊指漢字邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”?；顒舆^程：一．教師與幼兒交談，語言導入引起幼兒興趣。2．通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的`，叫做正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。（1）讓幼兒手提細線的中間，會發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。在老師動作的暗示下，讓幼兒學習準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。用同樣的方法讓幼兒探索演奏小雨的聲音。于是，我再引導幼兒：大雨和小雨的聲音不一樣，我們一起來學一學吧!我一邊唱一邊請幼兒配上動作。接著用同樣的方法理解小雨的音色及節(jié)奏。本次活動，我針對教學目標，對每個環(huán)節(jié)作了精心設(shè)計，讓幼兒在快樂中學習，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿在音樂實踐里。本次活動中，我以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加表現(xiàn)活動，精選的學法有：聽唱法，幼兒通過聽來感受樂曲的不同音色和節(jié)奏，鍛煉幼兒的自學能力及音樂鑒賞能力。《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，活動應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。難點：根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏探索鈴鼓的不同演奏方法。學習用不同的演奏鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。春天不知不覺已來臨，大自然到處洋溢著一片春的氣息，我班也隨著春天的來臨開展了《春天的童話》主題活動，在活動中幼兒感受到了春天美麗的大自然，也知道春天是個多雨時節(jié)，而下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明”時節(jié)雨紛紛，時下正是春雨綿綿的季節(jié)，幼兒也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談?wù)撝?。幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。(1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。(臉上、眼睛、嘴巴)。幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。本活動可以分步安排幼兒進行游戲活動：首先，可以讓幼兒扮演成牙齒，模仿一下牙齒的房子。這個活動我將重點為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境。通過觀察，引起孩子們的注意，激發(fā)他們的學習興趣。2）語言材料：通過教師聲情并茂的演唱和生動形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。這點體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“習慣”、“興趣”、“態(tài)度”、“個性”等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎(chǔ)和動力。幼兒教案說課稿格式篇一對教材進行分析之后，我將本教學活動的目標定為以下三點：學習新歌—愛干凈的小牙齒，了解歌曲內(nèi)容愿意大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。1）視覺材料：道具來幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。教師在教學過程中為幼兒提供一個具體、形象生動的學習對象，用合適的方式引導幼兒觀察、理解、掌握，讓幼兒在連續(xù)不斷的啟發(fā)觀察下有效地進行學習。游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動。我采用幼兒最感興趣的游戲，通過讓幼兒扮演小牙齒來激發(fā)幼兒學習的興趣。幼兒教案說課稿格式篇二設(shè)計思路：隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。卡片聯(lián)想。(4)驗證卡片。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。(五)做做高興的游戲。提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?幼兒教案說課稿格式篇三各位領(lǐng)導好!我今天說課的題目是小班的音樂活動《大雨小雨》，下面我將分：說活動背景、說教法學法、說活動過程來進行我的說課。由于小班幼兒年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)