【正文】 堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。寫好教育敘事一篇，教學案例一篇。必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。作為教師，更應該跟上時代的腳步。請學校骨干教師進行相關知識的講座。以會代訓以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。經(jīng)驗交流(1)學校定期聘請校內有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。實踐交流形式(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。開展主題教學研討和技能培訓，幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術和課堂教學整合的潛力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。特制定我校校本培訓計劃如下：一、指導思想認真落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學校為主要培訓基地，堅持校本培訓“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務”的方針，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。(四)課題研究方面：積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。積極參與“你薦我讀”讀書活動。三、研修內容(一)個人讀書精讀教育教學方面的專著，充實自己。二、研修目標規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。向同行學習。反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。注意自我反思。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。三、具體做法和設想認真學習領會新課標，掌握學科特點。特制定個人年度計劃如下：一、指導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。校領導既是各學科教研的倡導者，又是參與者指導者。三、校本研修原則全員參與的原則要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。二、校本研修目標：推進新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。資料整理個人研修計劃表單篇九校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。六月份：組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。班主任培訓。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。教育科研培訓教育科研潛力是校本培訓的一個重要資料，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力?，F(xiàn)代教育理論培訓認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。四、培訓學時學期總培訓學時不少于45學時。個人研修計劃表單篇八一、指導思想認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。學校安排每周五第七節(jié)進行學科組活動。三、校本研修原則全員參與的原則要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。二、校本研修目標推進新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。總之，我校將通過一系列富有特色的校本研訓活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華，教育教學理論水平和業(yè)務能力不斷得到提高，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個自主學習、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制，塑造出一個良好的學習型教師群體形象，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。校本研究的主體是本校教師，所以，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。要充分發(fā)揮集體智慧，強化集體備課，重視從學科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標和教材、備準學生、備好教法和學法、備足教學資源的基礎上，突出對重點和難點內容的分析，既關注共性的教學要求，更要重視本班級學生的學情，對學生進行分層要求和分類指導。教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學管理，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學管理的范疇，強化系統(tǒng)管理。三、培訓對象全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式。二、培訓目標通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有明顯提高。認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。能夠獨立制作電子教案及教學課件。二、業(yè)務方面：認真學習領會新課標，掌握自我所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，構成自我的教學風格。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。個人研修計劃表單篇四新時期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。課堂，為我們教師將理論與實踐結合起來提供了平臺。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件，從而提高教師的教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。每位2教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關內容，廣泛閱讀，與時俱進。每位教師要留有學習筆記，寫出學習心得。(三)校本研修內容及措施本學期，校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發(fā)展。各組人員分配如下：(二)研修制度制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習，除此之外，每位教師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。一、指導思想：根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。以上就是自己的學年計劃，希望自己能嚴格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力，想優(yōu)秀的教師邁進。七、示范引領，傳幫帶以身作則，做好榜樣示范作用。每天書寫教案以及教學活動反思。積極參加各種專業(yè)能力的培訓，跟進工作室的課題研究。認真學習《36歲幼兒學習與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。充分開展集體備課，集體研討。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。個人研修計劃表單篇一立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。堅持不懈地學。也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。深入開展校本課題研究。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，應用于班級音樂活動中。堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，并做到每天反思。四、課題研修積極地跟進工作室的本組的小課題研究五、專業(yè)寫作每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。八、成果展示撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動，并將教案傳與大家分享。個人研修計劃表單篇三本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發(fā)展。四、校本研修制度及措施：(一)研修人員本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下，以教研組為基礎，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。每個教研組在本學期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。學習方式：采用集體與自學相結合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念，做好教育評價。我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學方法。在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。其次，作為一個骨干教師，要把學習與思考真正成為自我的一個習慣。計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：加強師德師風的修養(yǎng)，構成高尚的人格，有一顆進取的心。個人研修計劃表單篇五通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。一、指導思想以教育局課改工作要點為依據(jù)，以進修學校校本教研工作為依托，以學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。本學年培訓著重是提高教師以下三個方面的能力：，強化教研組備課組校本教研的有效性。，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力。制定校本培訓工作計劃，實施全員培訓。(2)課改培訓：依據(jù)本校的教學理念、教學模式以教研組為單位，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課。(4)骨干教師的培訓：內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。(6)網(wǎng)絡平臺培訓：運用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術手段，組織教師觀看有關課改、教學、師德警示錄象。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學期跟帖不得少于四至五條。一、指導思想根據(jù)學校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際，結合學校師資隊伍建設規(guī)劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。(二)研修制度制定校本學習制度。(三)校本研修內容及措施本學期，校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發(fā)展。優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。