【正文】 。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學活動，促使教學校本研修活動進入課堂。以使自己在教育教學工作中能有所提高。促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，服務于教研和教學而努力工作二、 研修目標：積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。我認為對后進生要給予特別的關愛。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力?！皠?chuàng)設樂學情境，激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則，合使學生成為了學習的主人，由要我學變成了我要學。即，不同的教材在課堂教學中開設不同的課型，如在教學土地的丈量時，可讓學生到校外上實踐操作課。如在教學“乘法分配律的反用”這課時，學生在掌握了如“1134+8934”這種類型的基礎上，師便出示了如⑴“1134+1734+7234”，⑵“9934+34”，⑶“10134—34”，⑷“3446+7534—3134”等類型的深化練習題，學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)與我們所教過的“ac+bc”類型題有點相同，又有點不同，感到手足無策，難以下手。此外還可在每期適當?shù)剡M行一次數(shù)學競賽，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。如：在口算時，看誰算得又快又準確。能被2，5整除數(shù)的特征，從而體驗到了求知之樂。如在教學《長方體的表面積》時，可讓學生在先課前自制一個長方體，通過各種感官理解什么是長方形的表面積，然后讓學生把模型拆開，成顯一個組合圖形，讓學生動手量出長方體的長，寬，高，引導學生仔細觀察，鼓勵學生用多種方法來計算長方體的表面積，師最后通過比較，分析，歸納，得出長方形的表面積公式，學生不僅興趣更濃，積極性高，而且通過親身參與，印象更加深刻，記憶更加牢固。因此，在教學中適當彩游戲的方式，學生十分歡迎，興趣更濃，教學效果也更好。三、創(chuàng)設濃郁的趣味情境，讓學生體會到學習興趣之樂。因此只有創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境，使學生從應試中解放出來，才能活潑主動地學習。教學是教師教和學生學的雙邊活動，因此創(chuàng)設和諧的師生關系，能限度地提高教學效果。教學任務要日日清、月月清、年年清。導致學生的學習積極性不高。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持。二、教育教學方面本人半年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。工作積極、主動，任勞任怨。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。小學數(shù)學教師個人學期工作總結(jié)篇八為更好的為下一年度工作能順利進行，現(xiàn)對本年度數(shù)學教師工作做一個總結(jié)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結(jié)構(gòu)。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧?，F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結(jié)如下。說一說和做一做是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的地方。該讓學生自己動手的實驗，被演示實驗代替。注重過程教學，優(yōu)化教學內(nèi)容設計新課改傳授給學生的不僅僅是知識，而是包括知識、技能、創(chuàng)設問題、思考問題、解決問題、情感、態(tài)度、價值觀等幾個方面。課改，要能發(fā)揮學生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師。注重學生的學習品質(zhì)、自主學習能力、合作學習能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學生，評價的是學生的綜合能力，注重學生的動手能力，實踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式要科學、全面、客觀，要有利于學生的發(fā)展。這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距。五、人際關系是一位教師的橋梁合作、相互學習是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事、人際關系則是前提，這一點我深有感觸。因此，我從不放棄對知識的學習，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應包括其他方面的知識，讓學生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認你為師，否則你就會喪失威信。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。小學數(shù)學教師個人學期工作總結(jié)篇五我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學院生物科學專業(yè)，從事教學工作整整五年?？傊逃虒W工作是復雜的，但是只要細心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。學生經(jīng)過了一年多的學習，我班大部分學生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。，虛心請教其他老師。比賽形式多種多樣，可以全班比賽。、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學習熱情。我一直都覺得計算是數(shù)學這棵大樹的根，只有根部給足了營養(yǎng)，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為自己反思和改進教學的有力手段。我在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。在工作中，我不斷提高科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務，精益求精，實事求是，勇于探索，我所撰寫的教案《整理書包》被大象出版社出版。我結(jié)合工作與生活，在書本中學、在工作中學、在實踐中學，與教師之間建立積極的伙伴關系，在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進行交流，在我積極參加過程的同時，對教學有了新的頓悟，教學組織能力得到了提高。除了需要上交的反思本，我還把課堂上一點欣喜，一點失落都及時記錄下來，也許不是那么規(guī)范，但上面記錄了許多思考的火花，成功的欣喜和失敗的教訓?！痹潞笏肌?。反思自我，也可以反思他人。反思是一種手段。在本學期中，我參加了本校開展的”一課多講””同備一節(jié)課”的校本教研活動，其中我所執(zhí)教的《六的乘法口訣》在”一課多講”的活動中受到師生的好評。在本學期，我校在校長嶄新教育理念的帶動下，在年級組老師們共同探討中，使我在工作中收益非淺。小學數(shù)學教師個人學期工作總結(jié)篇三每一天的時間都非常珍貴，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，不如來個總結(jié)以對過去教學工作做個分析和借鑒。對學生堅持正面評價，幫忙學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。四、方法與措施認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。能比較出學生生活中事物數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。經(jīng)過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。經(jīng)過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，經(jīng)過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。數(shù)學思考(1)結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0至20各數(shù)，感受0至20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。(3)初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。三、教學目標根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的資料和我班的實驗情景，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。所以，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的資料。一、教材分析本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定資料為依據(jù)。少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法。利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結(jié)隊的活動，師生共同幫助他們提高。努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。四、提高教學質(zhì)量的措施(一)、自身素質(zhì)提高措施：認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。(3)培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，積極參與課堂知識的學習。小學數(shù)學教師個人學期工作總結(jié)篇一四年級共有學生27人，其中男生17人，女生10人，外地學生2人。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。(2)培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，主要體現(xiàn)在作業(yè)書寫端正，正確率高。三、教學目標：本冊教學目標是使學生：認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法來求一個數(shù)的近似數(shù)。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別。結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。(二)、改進教學方法，提高學習效果措施：深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)。我于本學期制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。雖然每一單元資料都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：明白個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。經(jīng)過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的本事。(2)能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。在學習過程中，經(jīng)過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐本事和創(chuàng)新意識。初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。用不一樣的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐本事和創(chuàng)新意識。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習提高快。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結(jié)合起來，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。在本學期中我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！弊灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。規(guī)定了每個教師要堅持寫教育教學反思，使反思成為自覺的隨時隨地的行為。不斷的反思就有可能形成自己獨特的、個性化的教學模式?！敝芎笏肌被颉眴卧肌薄２⑨槍Ψ此技皶r撰寫教學教育案例，本學期所撰寫的六篇教學案例受到領導的好評。在不斷反思的過程中，我受益匪淺。在20__年一年的工作時間里，我事業(yè)心強，出滿勤、干滿點，從不遲到，早退。為了更好的充實自己，有更好的能力，我還參加了全國的成人高招，考上了河南省教育學院數(shù)學教育本科。為了促進學生全面發(fā)展，我先后對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。小學數(shù)學教師個人學期工作總結(jié)篇四時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這學期又將結(jié)束，下面就本學期工作分兩方面作如下回顧：一、教學工作。這樣長期堅持計算能力自然就提高了。對于學生在合作過程中的表現(xiàn)老師及時給予鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，讓孩子們變得更勇于提問及思考。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方