20xx年小學數學教學觀摩心得體會(大全8篇)-全文預覽
【正文】 術報告，我受益良多，深刻感受到名師課堂的風采和教學藝術。在平時的課堂教學中，我要向老師們學習，認真研讀教材，理清知識間的聯系，努力提高自己的教學水平。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。活動是學生所喜歡的學習形式。幾位老師在教學中融入生活中的數學，使學生感到生活與數學密切相關的道理，對數學產生親切感，激發(fā)學生學習數學，發(fā)現數學的愿望，借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近他們生活實際的素材來取代。每一位上課的老師都能根據小學生的特點，給學生創(chuàng)造充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。一、注重與學生溝通，拉進教師與學生的距離感。非常榮幸能參加于都縣小學數學名師二團的數學教學展示觀摩活動。20年后的人才是具有高思維能力、強大的信息、技術能力、強大的情商，面對社會發(fā)展的趨勢，我們做教師的不能墨守陳規(guī)，自己要開創(chuàng)自我思維能力，勇于突破教材，教育學生要學會換個角度去思考問題，這就是所謂的創(chuàng)造。張教授還指出：數學課堂要理念新，環(huán)節(jié)有趣，教法靈活，教學目標要及時在課堂中落實，課堂教學密度要高，知識要有深度。第1頁度，培養(yǎng)學生要用數學的眼光看世界，用數據看世界。微格研修分為兩個片段，第一個片段展示了“大問題”的提出。在整堂課上，學生是真正的主人，學習的主體，黃老師是學習活動中的組織者、引導者，是學生學習中的一個伙伴。黃xx老師精彩的“異分母分數加減法”課堂教學幫助大家梳理了今后課堂改革的方向和思路，建立“對大問題教學的認識”：問題讓學生提出——問題導向，鼓勵探究；課堂以學生為核心——學生在前，教師在后；緊扣教學的本質——想大問題，做小事情。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?總之，通過本次學習會緊跟教授專家的教學理念，讓學生站到教室的前面大膽表現自己的想法，發(fā)動生生互動，讓每個孩子在自己的課堂中有所收獲！2/2。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。張教授還指出：數學課堂要理念新，環(huán)節(jié)有趣，教法靈活，教學目標要及時在課堂中落實，課堂教學密度要高，知識要有深度。從張老師的課堂教學和講座中：我深深地悟出數學課堂不能只交給孩子純粹的知識，還要引導孩子走向生活，走向遠方，打開學生的思維和空間想像能力，我們的數學知識要具有高度、厚度，培養(yǎng)學生要用數學的眼光看世界，用數據看世界。首先，第一節(jié)課是來自南京的“數學王子”張齊華老師，他的《確定位置拓展》從學生定式的位置確定，到引導學生根據生活的實際分析數據而確定位置，并且位置不斷變更。在我們日常生活中充滿許多數學知識，在教學中融入生活中的數學，能使學生對數學感到不陌生，讓枯燥的數學知識變得生動容易接受，進而使學生感到數學和生活是緊密相連的，感到數學其實就在我們身邊。五、鼓勵性評價必不可少。新課改就是要注重兒童的心理教學，尤其是小學生甚至是低年級段的學生。教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。聽了這些專家的課，我主要有以下一些體會：一、必須對教材充分理解和。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。二、教師要有良好的自身素質。有人說一堂課上得好不好，開頭很重要，萬事開頭難，我想也就是這個意思了。在教學新知時不是急于告訴學生方法，而是通過讓學生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。數學源于生活，生活中處處都有數學。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質和數學素養(yǎng)，才能適應數學教學新的發(fā)展需要！小學數學教學觀摩心得體會篇二10月28日、29日在學校的安排下我同14名學校的姐妹來到菜園路初中參加了由局組織的《小學數學教學觀摩提升培訓》，因為這兩天是星期天，剛開始心理多少有點不舒服，但是到達現場看到這兩天
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