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20xx年小學數學教學觀摩心得體會(大全8篇)-全文預覽

2025-07-31 12:05 上一頁面

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【正文】 術報告,我受益良多,深刻感受到名師課堂的風采和教學藝術。在平時的課堂教學中,我要向老師們學習,認真研讀教材,理清知識間的聯系,努力提高自己的教學水平。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。活動是學生所喜歡的學習形式。幾位老師在教學中融入生活中的數學,使學生感到生活與數學密切相關的道理,對數學產生親切感,激發(fā)學生學習數學,發(fā)現數學的愿望,借助于學生的生活經驗,把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近他們生活實際的素材來取代。每一位上課的老師都能根據小學生的特點,給學生創(chuàng)造充滿趣味的學習情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,以激發(fā)他們的學習興趣。一、注重與學生溝通,拉進教師與學生的距離感。非常榮幸能參加于都縣小學數學名師二團的數學教學展示觀摩活動。20年后的人才是具有高思維能力、強大的信息、技術能力、強大的情商,面對社會發(fā)展的趨勢,我們做教師的不能墨守陳規(guī),自己要開創(chuàng)自我思維能力,勇于突破教材,教育學生要學會換個角度去思考問題,這就是所謂的創(chuàng)造。張教授還指出:數學課堂要理念新,環(huán)節(jié)有趣,教法靈活,教學目標要及時在課堂中落實,課堂教學密度要高,知識要有深度。第1頁度,培養(yǎng)學生要用數學的眼光看世界,用數據看世界。微格研修分為兩個片段,第一個片段展示了“大問題”的提出。在整堂課上,學生是真正的主人,學習的主體,黃老師是學習活動中的組織者、引導者,是學生學習中的一個伙伴。黃xx老師精彩的“異分母分數加減法”課堂教學幫助大家梳理了今后課堂改革的方向和思路,建立“對大問題教學的認識”:問題讓學生提出——問題導向,鼓勵探究;課堂以學生為核心——學生在前,教師在后;緊扣教學的本質——想大問題,做小事情。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?總之,通過本次學習會緊跟教授專家的教學理念,讓學生站到教室的前面大膽表現自己的想法,發(fā)動生生互動,讓每個孩子在自己的課堂中有所收獲!2/2。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。張教授還指出:數學課堂要理念新,環(huán)節(jié)有趣,教法靈活,教學目標要及時在課堂中落實,課堂教學密度要高,知識要有深度。從張老師的課堂教學和講座中:我深深地悟出數學課堂不能只交給孩子純粹的知識,還要引導孩子走向生活,走向遠方,打開學生的思維和空間想像能力,我們的數學知識要具有高度、厚度,培養(yǎng)學生要用數學的眼光看世界,用數據看世界。首先,第一節(jié)課是來自南京的“數學王子”張齊華老師,他的《確定位置拓展》從學生定式的位置確定,到引導學生根據生活的實際分析數據而確定位置,并且位置不斷變更。在我們日常生活中充滿許多數學知識,在教學中融入生活中的數學,能使學生對數學感到不陌生,讓枯燥的數學知識變得生動容易接受,進而使學生感到數學和生活是緊密相連的,感到數學其實就在我們身邊。五、鼓勵性評價必不可少。新課改就是要注重兒童的心理教學,尤其是小學生甚至是低年級段的學生。教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。聽了這些專家的課,我主要有以下一些體會:一、必須對教材充分理解和。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現在我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。在這次活動中,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識淵博。二、教師要有良好的自身素質。有人說一堂課上得好不好,開頭很重要,萬事開頭難,我想也就是這個意思了。在教學新知時不是急于告訴學生方法,而是通過讓學生去觀察、探索,說出自己的想法,讓學生有時間討論,多了一些討價還價式的交流,而老師是忠實的聽眾,在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。數學源于生活,生活中處處都有數學。不過打鐵還得自身硬,只有自己不斷地學習,與時俱進,練就過硬的基本功,不斷的提升自己的整體素質和數學素養(yǎng),才能適應數學教學新的發(fā)展需要!小學數學教學觀摩心得體會篇二10月28日、29日在學校的安排下我同14名學校的姐妹來到菜園路初中參加了由局組織的《小學數學教學觀摩提升培訓》,因為這兩天是星期天,剛開始心理多少有點不舒服,但是到達現場看到這兩天
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