【正文】 而且也是各種心理障礙和身心疾病的潛在溫床。只是出于理性的思考，才把人分成外向和內(nèi)向。人們一般認為科學(xué)家是內(nèi)向性格的人，而商人多數(shù)就是外向性格的人，這種說法有一定的道理，其實，也不盡然。還比如，一個平時活潑調(diào)皮的女孩有一次犯了一個錯誤，老師當著眾多人的面嚴厲地批評了她，給她造成了巨大的傷害，那么從此，這個女孩很有可能會改變她的行為方式，變得文靜拘謹起來。性格的可塑性是說性格在外部條件的影響下是可以改變的。比如，大家在開會的時候，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)發(fā)出了尖叫聲?？偡中愿駜A向0～19內(nèi)向20～39偏內(nèi)向40～59中間型（混合型）60～79偏外向80～100外向我們每個人都得到了一個分數(shù)，這個分數(shù)有一個名稱叫性向指數(shù)?，F(xiàn)在我們來計分和評價：題號為奇數(shù)的題目，每畫一個“＋計2分，每畫一個“－計0分，每畫一個“？”計1分；題號為偶數(shù)的題目，每畫一個“－計2分，每畫一個“＋計0分，每畫一個“？”計1分。（3）為了幫助大家正確回答，舉一個例子：你是男同學(xué)嗎？是男同學(xué)的畫“＋”，是女同學(xué)的畫“－”，萬一有不能確定的畫“？”。內(nèi)向型性格的人心理活動傾向于內(nèi)部，他們沉靜，愛思考，內(nèi)心體驗深刻，待人接物小心謹慎，喜歡單獨工作，有自我分析和自我批評的精神，常因過分謹慎而不夠果斷，對新環(huán)境的適應(yīng)不夠靈活。向性說的代表人物是瑞士的心理學(xué)家榮格。主持人感謝你的收聽，我們明天同一時間再見！第十講打開你的性格之門說明：本課題講座兩課時，第一課時主要是心理測驗，目的是讓學(xué)生了解自己是什么性格類型，第二課時著重談?wù)動嘘P(guān)性格方面的問題?，F(xiàn)在用五根繩子把垃圾桶拴好掉起來，坐在下面的人還會擔(dān)心掉下來嗎？肯定會覺得安全得多。在記憶時把凡是能用上的器官都盡量用上來進行協(xié)同記憶，就是說運用眼看、耳聽、口讀、手寫、腦思等多種感官共同參與記憶活動。前面說的日本索尼電器公司友寄英哲記圓周率采用的就是這種方法，日語就是在漢語言基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種語言，友寄英哲利用的就是語言的語音功能，要不然兩萬多位的數(shù)學(xué)數(shù)字無論如何也是記不住的。諧音是漢語語音的一個特有的功能，利用這種功能可以幫助我們記憶大量的材料，而且記憶的過程生動有趣，記憶的效果明顯。這種記憶方法運用于記憶英語單詞比較好，記憶單詞時可采取多種聯(lián)想，一個單詞加一個前綴就可能變成了另外一個單詞，加一個后綴又可能變成另外一個單詞，把其中的兩個字母排列順序交換一下有可能變成第三個單詞，改變其中的一個字母有可能變成第四個單詞，按照這種思路進行記憶就會記很多很多，也就是說記憶單詞不要一個一個地記要一串一串地記。比如，記憶馬克思的出生年份，馬克思出生于公元。有的同學(xué)在記憶的時候一遇到背不出來的馬上就去看書，這種方法效果是不好的。應(yīng)該在材料還沒有完全記住前就要積極地嘗試回憶，回憶不起來再閱讀，這樣容易記住，保持的時間長，錯誤也少。在我們學(xué)習(xí)的過程中，有很多枯燥的內(nèi)容把它編成口訣就容易記住了，口訣一旦記住了就不容易忘記。為什么用拼音輸入法？因為大家都會拼音，在幼兒園就學(xué)會了，用起來很方便?，F(xiàn)在向大家介紹幾種記憶的技巧。這就是理解記憶的特點，大家在以后的學(xué)習(xí)中一定要注重運用理解記憶這種方法?，F(xiàn)在我們來進行一項記憶訓(xùn)練。如何做到及時復(fù)習(xí)，可采取“日周月復(fù)習(xí)法”，具體操作如下：當天學(xué)習(xí)某知識后，適當休息后立即進行第一遍復(fù)習(xí)；第二遍復(fù)習(xí)放在第一天之后；第三遍復(fù)習(xí)放在第二遍復(fù)習(xí)的一周之后；第四遍復(fù)習(xí)放在第三遍復(fù)習(xí)的一個月之后。德國心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘進行了認真地研究，發(fā)現(xiàn)并繪制了一條遺忘曲線，被稱為“艾賓浩斯遺忘曲線”。由于遺忘一般是先快后慢、先多后少地進行，因此復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。他也心生一計，忙說道：“是呀，光線確實太暗了，我得拿眼鏡去。演員一看傻了眼，因為他根本就沒打算過要記住那封信的內(nèi)容。有一則關(guān)于演戲的故事：戲中一名監(jiān)獄看守交給犯人一封信，根據(jù)劇情的需要，犯人接過信以后就把信念出來了。在我們平時的學(xué)習(xí)過程中，隨著年級的升高，特別是到了高中以后，老師不會象初中和小學(xué)的老師那樣經(jīng)常給我們下達記憶的具體任務(wù)了，在這種情況下，我們就需要自己給自己下達記憶的任務(wù)，你下達的任務(wù)多了，記的材料就多了，學(xué)習(xí)成績自然就會好。住在樓上的同學(xué)，你們能說出來從一樓到二樓有多少級臺階嗎？絕大多數(shù)同學(xué)都說不出來，為什么說不出來呢？你每次上下樓梯時根本就沒有意識去記，老師從來也沒有下達任務(wù)叫你去數(shù)。記憶的目的和任務(wù)是否明確。成名后，居然忘了自己的名字，是他記憶力不好嗎？不是，是他太專心了。世界聞名的大科學(xué)家愛迪生，記憶力很強，但有時卻很健忘。從這兩組數(shù)字可以看出來，人的記憶潛力是巨大的，即使是最偉大的科學(xué)家，他的記憶潛力也是挖掘不完的。記憶是以人腦的神經(jīng)元為元件的?，F(xiàn)在我們再用意義記憶來記它的高度。日本有一座很著名的山叫富士山，富士山的高度為12365英尺。什么是意義記憶呢？就是在理解材料的基礎(chǔ)上，找到材料的內(nèi)在聯(lián)系，采用比較、分類、概括、編寫提綱等方法對材料進行邏輯加工，在此基礎(chǔ)上進行重現(xiàn)?！蔽覀儺敃r是怎么記住的呢？就是靠不斷反復(fù)地重復(fù)記住的。在我們平時的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會運用到另外兩種記憶：機械記憶、意義記憶。大家聽了有點吃驚，甚至認為不可思議。”古代講究寫詩，有人寫不出來詩，先生就會告訴他，先背詩，背上幾百首，到了特定的場合，激情來了，靈感來了，從你口中流淌出來的自然就是詩了。記憶力強，記的東西多，就會產(chǎn)生非常好的效果。今天，我就來和大家談?wù)動洃浀膯栴}，和大家探尋一下記憶的奧秘?？梢哉f，我們生活的方方面面，生活的時時刻刻都離不開記憶。我是主持人：歡迎收聽《中學(xué)生活》欄目今天為大家?guī)淼氖沁x自心理健康講座的第八講《探索記憶的奧秘》第八講探尋記憶的奧秘一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與他的記憶力有關(guān)，記憶力強學(xué)習(xí)成績就好，記憶力弱學(xué)習(xí)成績就差。用愛傾訴青春的心聲。女：在本次節(jié)目臨近結(jié)束的時候，請大家欣賞《春曉》，期望在緊張的學(xué)習(xí)過程中，你能微笑對待每一天。積累是為了運用。二、用心記憶。每位同學(xué)準備“采蜜”本，隨身攜帶，隨時摘錄。豐富的語言來自生活，來自讀書，來自平常的積累。乙：想要知道關(guān)羽更多的故事，認識更多的英雄人物，請大家去讀讀《三國演義》吧。甲：這兩個星期，我班掀起了“三國”熱，同學(xué)們手不釋卷，讀起了《三國演義》。青山依舊在，幾度夕陽紅。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀，須及時在采取防護措施的情況下到校醫(yī)院或?qū)W校所在地醫(yī)療機構(gòu)就診。在流感流行期間佩戴口罩，對個人防護是有積極意義的；感冒患者和照顧感冒患者的陪護人員都應(yīng)該注意及時佩戴口罩。2．勤開窗，讓空氣流動，以減少病毒傳播的機會。所以，即使不幸被感染上了，出現(xiàn)流感樣癥狀患者，請及時到指定的發(fā)熱熱門診就診，只要我們做到“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”，是完全可以治好的。乙：為什么說甲型h1n1流感可防、可控、可治？1．可防，講的是一般的普通群眾，在沒有接觸感染者的情況下，只要注意衛(wèi)生，多洗手，多消毒，勤通風(fēng)就可以了。甲型h1n1流感病人為主要傳染源。所以，我們處處要嚴格要求自己，如校園衛(wèi)生、個人的文明禮儀等，對照規(guī)范一一檢查自己。女：帶走一片笑容，永遠與我們同行。活得最好的人不是活得最長的人，而是最能感受到生命的人。我經(jīng)常聽別人哼唱，我也經(jīng)常哼唱姜宇恒的“回頭看”。我經(jīng)常聽別人哼唱，我也經(jīng)常哼唱姜宇恒的“回頭看”。這樣，你就能贏得屬于我們的生命的芬芳。坐在辦公桌前，我想每個人都必須精神振奮，因為我們心中有一個完美的愿景。我是xx，我是xx。甲：時間過得真快，今天的校園之聲節(jié)目馬上就要和大家說再見了，歡迎老師、同學(xué)們能把你的所見所聞，好的作品提供給我們欄目組，我們一定及時給您播出?，F(xiàn)在的人思想觀念受西方教育侵蝕嚴重。乙：下面我們通過國學(xué)講壇欄目向大家介紹一下《弟子規(guī)》這本書，王老師一直都提倡學(xué)習(xí)弟子規(guī)，鳳英姐姐你知道我們中小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)嗎?甲：我有所了解：《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經(jīng)清朝賈存仁修訂。甲：徐校長說每個班級的班會其實都很精彩，不過第一的只能有一個，所以還是祝賀取得第一的班級，也希望沒有取得名次的班級能夠繼續(xù)努力，相信下次一定能取得更理想的成績。甲：現(xiàn)在我來公布各班級取得的平均分。校園之聲廣播稿 篇2甲：尊敬的老師，乙：親愛的同學(xué)們：合：大家中午好!甲：又到了校園之聲節(jié)目時間，今天是4月14日，星期二，我是七年二班李xx，乙：我是五年一班劉x，今天的校園之聲節(jié)目有我們兩人為大家播音。你愛自己的父母，希望他們長壽百歲，但你再孝順他們，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程；你喜愛自己的兒女，時刻妄圖用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，但是，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個心心相印的妻子，可是，她前面二十連年屬于父母，后面幾十年會被兒女、命運分割，你只能陪妻子一程；你看重朋友之間兩肋插刀的友誼，但是，不是朋友離開你，確實是你離開朋友，你只能陪朋友一程……因為只能陪人一程，你應(yīng)該學(xué)會珍愛。最終，他攔住了我：“送君千里，終須一別。擁有老實，就舍棄了虛假；擁有充實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了急躁。擁有這世間，美好的東西實在數(shù)只是來，咱們老是希望取得很多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。校園之聲廣播稿600字 校園之聲廣播稿100字篇一有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前一般都會提前準備好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有好的節(jié)目效果，那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫嗎？以下是小編精心整理的校園之聲廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。a：因為咱們生活著，因此咱們擁有著，因為擁有了，因此咱們幸福著，給大伙兒帶來一篇文章《擁有》。擁有時，倍加珍愛；失去了，就權(quán)當是同意生命真知的考驗，權(quán)當是坎坷人一輩子奮斗諾言的承付。只能陪你一程春天的雨夜，老友提出告辭，我堅持要送他到車站。每一個人都只是穿插在他人一輩子活中的一個片斷，這注定永久只能陪人一程。你父母只能扶養(yǎng)你長大，你不要期望他們是你永久的拐杖，能夠支撐你全數(shù)的人一輩子；兒女只是與你血肉相連的小孩，而不是你的奴隸，你要知道尊重他們的人一輩子選擇；妻子向你奉獻了愛情，但她的生命不是愛情的抵押品，你應(yīng)該給她必要的私人空間；朋友能夠溫暖你，但這種溫暖應(yīng)該是開放的，你不能強行獨占他人的友誼……你只是他人一輩子命中的過客，只能與人共走一段路，這注定了你給予他人的有限性，又怎能要求他人無窮付出？a：最后要送給大伙兒一首《此情可待》，希望大伙兒在有時明媚有時陰晦的天氣里維持不變的歡樂心情和健康軀體。上一周由學(xué)校政教處組織的《家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合》主題班會圓滿結(jié)束了，各班級都能認真組織積極參與，在政教處徐校長、劉主任、楊老師三領(lǐng)導(dǎo)的認真公平的評判下，現(xiàn)在成績已經(jīng)揭曉。乙：對了，剛才我去教務(wù)處采訪，發(fā)現(xiàn)教務(wù)處各位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在都在忙的不可開交，甲：緊張忙碌的計算并分析這次期中考試成績，乙：xx姐姐，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都在忙些什么呢，甲：他們呀正在對這次期中考試進行質(zhì)量分析，對每位同學(xué)進行成績的綜合分析，分析他們這次考試與上次考試成績成績有哪些變化，是提高了，還是下降了，看看哪一科成績考得好，哪一科成績沒考好，然后還要召開全體任課教師大會，一起尋找提高我們學(xué)習(xí)成績的辦法，乙：啊?一次考試，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)竟能有這么多活要干!甲：是呀，其實，我說的只是一少部分，在考試之前，教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)還要安排考場，查看每個班級的桌椅數(shù)量，安排各考場人數(shù)，監(jiān)考教師分配，計算并打印考試時間等等，乙：哦，這么復(fù)雜，以前我還真的從來不了解這些，看來做一名教師真的不容易啊。以三字一句，兩句一韻編纂而成，列舉出為人子弟在家、外出、待人接物和求學(xué)等時應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，堪稱是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、防斜存誠、養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。人倫道德嚴重缺失，因此，弟子規(guī)教育勢在必行。乙：老師、同學(xué)們，我們明天見。新年的腳步越來越快。幾天前我讀了一篇文章。學(xué)校語音廣播[組織人]同學(xué)們，也許你們昨天過得很精彩，但它已經(jīng)成為枕頭旁的一種甜蜜回味。只有當我在黑暗中反復(fù)追求它時，我才能明白最真實的是平靜和光明。只有當我在黑暗中反復(fù)追求它時，我才能明白最真實的是平靜和光明。除了你沒有進入你的夢想大學(xué)，除了你沒有掌握一個幾乎成功的關(guān)系，除了你心中的虛榮，你對生活有多少正確的感覺，還有多少真正的負擔(dān)？校園之聲廣播稿 篇4時間：主持人：音樂響《幸福拍手歌》一、開場白男：當燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。合：“校園之聲”又和大家見面啦！女：我是主持人（xxx）男：我是主持人（xxx）合：大家下午好！二、校園新聞甲：時事縱橫乙：縱橫天下甲：秀才不出門乙：便曉天下事甲：接下來請關(guān)注《校園短波》乙：同學(xué)們，12月日，我們?nèi)熒鸀榘籽』颊咄鯘瑢W(xué)共捐款4354元。努力使自己成為一名合格的省實驗小學(xué)的老師和學(xué)生！乙：現(xiàn)在，全世界都在預(yù)防甲型h1n1流感。目前認為，甲型h1n1流感傳播性較季節(jié)性流感強，但病死率與季節(jié)性流感沒有明顯差異。2．可控，指的是對于感染者的密切接觸者，進行密切的追蹤，并實施隔離，杜絕再次傳染。甲：普通居民如何預(yù)防甲型h1n1流感？1．勤洗手。3．少扎堆，多運動。，注意到醫(yī)院就診或在家留觀休息。，保證充足的睡眠，保持好的精神心理狀態(tài)，多喝水，注意平衡膳食。甲：白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。乙：這部書中描寫了四百多個人物，塑造了許多栩栩如生的英雄形象，你最敬佩三國中的哪個人物？甲：我最敬佩關(guān)羽。校園之聲廣播稿 篇5女：采擷一屢陽光，編織七彩童年；男：留住一陣清風(fēng)，播灑期望明天；女：付出一份真情，打造愛的世界；男：敬愛的教師們女：親愛的少先隊員們，合：大家好！男：學(xué)校之聲小學(xué)學(xué)校之聲廣播又和你見面了！女：本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒?，我是主持人xxx。語言僅有積累才能逐漸豐富。我們都明白，書是人類提高的階梯。光機械記錄而不用心記憶是不可取的。同學(xué)們練習(xí)寫作