【正文】 、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。音樂：引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知_。知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。組織班級幼兒參加小學部組織的運動會。在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。二、班級日常工作本學期，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。幼兒園教育教學工作計劃大班篇十一、班級情況分析：經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。以學前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動評比為契機，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。以園級特色為抓手，積極構建班級特色。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發(fā)展，更能促進教師的專業(yè)化成長。(4)做好新教師的結對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)計劃，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。(2)業(yè)務園長首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育信息，領會精神，傳達給每一位教師，引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針，向著健康、良性發(fā)展。區(qū)域活動是我園教師的弱項，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區(qū)域活動的開展還停留在表面，沒有深入開展?，F(xiàn)在雖有一些初步的構想，但還不太成熟。，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。(六)加強家園一體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。(五)有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。(四)開展多樣教研活動，促進教科研工作。舉行每月集體學習與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。(2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶祝活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。，由業(yè)務園長、教研組長、班主任所組成的教育教學管理體系，全面計劃、組織、調控、檢查和總結幼兒園的教育教學工作。進一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環(huán)境更好的為幼兒服務。充分發(fā)揮網絡的作用，定期晚上班級網頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機會。鼓勵教師積極開展相關子課題的研究，做到有計劃、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質量。例如：組織公開教學活動、專題總結、案例分析等。五、關注幼兒的一日生活，進行幼兒園游戲活動的開展與指導的專題研究：合理調整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、游戲活動等時間，充分發(fā)揮各游戲室的功用，進一步彰顯民藝特色。抓好教研組建設，提高幼兒園保教質量通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。經驗型教師(1)增強經驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術社團方面、班級常規(guī)管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調動這部分教師的積極性。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞臺。(2)依托工作室為載體，繼續(xù)開展成長課與自薦課活動，進行相關的技能技巧比武以及園內匯報課，幫助新教師盡快成長。(2)教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。(2)通過一日三巡、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。重點學習《上海市幼兒園保教質量評價指南》和《新教師成長手冊》，結合周康聯(lián)盟設計制定的39。進一步加強教學常規(guī)管理，注重教研組建設的有效性，提高本園保教質量。幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。我園擁有區(qū)級學科帶頭人一名、區(qū)級骨干教師一名，園學科教師5名，多名教師在區(qū)級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎。在原教材的基礎上增加幼兒經典歌曲和流行音樂。音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內容。學音樂最好的辦法是從唱歌入手。教師為幼兒創(chuàng)設一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。(4)引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。包括進餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。四、衛(wèi)生保健工作:1:為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。以班級網站、電話、等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。常規(guī)工作:5:良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，加強師生間的互動與交流。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。(二)對大班進行的專門的入學準備工作。培養(yǎng)幼兒的責任感。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。具體包括:1:促進幼兒身體和動作的發(fā)展。教師培訓及教師技能比賽。家長開放日活動。通過教研學習，提高教師專業(yè)素質與職業(yè)道德，鼓勵扶持教師崗位自學，并開展豐富的練兵活動。各班可根據實際情況，每月開展一些多種形式的小型家園共育活動，達到家園共育的目的。五、家庭的教育與幼兒園教育密不可分。教師需增強自身的創(chuàng)編能力，不斷推出新游戲，形成特色之二。為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，(遇雙休日推后)。加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。常識：會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。語言：主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容。三、衛(wèi)生保健工作：做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。“”的親子活動。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。認真?zhèn)湔n。認真聽課，認真反思。經過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。少了一份苛求，多了一份理解。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。2023年幼兒園教育教學工作計劃大班(16篇)2023年幼兒園教育教學工作計劃大班(16篇)制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。二、愛班中每個孩子高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。三、教育教學方面幾年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。其實這個過程也是我學習提高的過程。所以我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。于是，及時反思成了我的必修課程。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。配合組上開展音樂、體育學科的研究。音樂、體育學科的觀摩及評比。做好慶“”演出工作。四、本期教育教學目標與要求。喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確。增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。學會在探索過程中選用安全、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。二、主要工作及措施(一)以人為本，做好思想工作加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內強素質，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。(五)家園共育，保證幼兒健康快樂成長深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。二、通過每次活動前的手指游戲，以手巧促心靈，達到幼兒人人會做手指游戲，每幼兒要掌握幾種——十幾種手指游戲。在組織教育活動的過程中，首先要從幼