高二語文課文《蜀道難》教案-全文預覽
【正文】 道的高危。
明確。第三層敘述蜀道來由。
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明確：兩層意思。
(答案)一種自然平和的田園生活。
(2)(分析)首先，第一聯(lián)“野次小崢嶸,幽篁相倚綠”使用了白描筆觸，寫出了自然生機，此外，答題要注意詩歌小引中“戲詠”的“戲”字，也就是是一種調侃輕松的心態(tài)描摹這幅畫。因此，回答此題時，畫作內容一定要答出具體內容就是石、竹、牧童、老牛。
(1)(分析)分幾個層次其實就是分段，既為一首題畫詩，當然就是首兩聯(lián)描寫畫作的內容，后兩聯(lián)抒發(fā)自己的感受。寧靜的田園風光與煩囂的官場角逐，構成鮮明的對比。統(tǒng)治階級內部的這種哄爭，初期還帶有一定的政治原則性，愈到后來就愈演變?yōu)闊o原則的派系傾軋，嚴重削弱了宋王朝的統(tǒng)治力量。詩中這段感想議論，除了表現(xiàn)對大自然的愛好和破壞自然美的痛心外，是否另有所諷呢?大家知道，黃庭堅所處的北宋后期，是統(tǒng)治階級內部黨爭十分激烈的時代。關于這四句詩，前人有指責其“何其厚于竹而薄于石”的(見陳衍《石遺室詩話》)，其實并沒有評到點子上。牧童與老牛間著一“御”字，則牧童逍遙徜徉的’意態(tài)，亦恍然如見。畫中的老牛雖不必因恐懼而發(fā)顫，但老而筋力疲憊，在鞭子催趕下不免步履蹣跚，于是也就給人以觳觫的印象了。點明他手中的鞭子，動態(tài)亦可想見。由于使用的文字不多，詩人難以對詠寫的物象作充分的描述，但仍然注意到對它們的外形特征作簡要的刻劃。
詩分前后兩個層次。這樣的寫法，既再現(xiàn)了畫面的生動，詩人對畫作的贊賞喜愛之情也溢于言表。
[注] ①伯時：宋著名畫家李公麟的字。(8分)(全國卷1)
題竹石牧牛 黃庭堅
子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。
、表達技巧
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：
詩歌的主旨、寓意
?。?br /> 兩課時
?。?br /> 第一課時
一、教學重點
疏通文句，理清思路
二、高考試題例析
閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
石吾甚愛之，勿遣牛礪角!牛礪角猶可，牛斗殘我竹。
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