美麗的小興安嶺教案八教學(xué)案例反思--全文預(yù)覽
【正文】 按春、夏、秋、冬的順序來寫的。 （師給學(xué)生思考的空間，發(fā)表自己的看法，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 生：這段話概括了全文。目的培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究能力） （3）學(xué)生發(fā)表，師給予肯定。） 緊扣中心，整體感知。今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！ （這段話通過教師充滿感情的娓娓道出，學(xué)生自然會想起前面學(xué)過的課文，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生求知欲望，使學(xué)生的思維馬上集中到課文中來，迫切想跟隨作者去游覽小興安嶺。 三、設(shè)計(jì)理念： 以新課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)原則為準(zhǔn)，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教材，隨后讓學(xué)生提出問題走出教材，并以學(xué)生的自主、探究、合作等活動方式來培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。《美》這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。這組教材是圍繞著壯麗的祖國山河這個(gè)專題編寫的。這樣，我們就不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險(xiǎn)峻；我們曾游覽過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅(jiān)固和美觀；我們曾看見過高山上的瀑布，感受過它的雄偉與壯麗。 （使學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)目
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