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托班工作計(jì)劃匯總7篇-全文預(yù)覽

  

【正文】 食物等燙傷兒童?! ?,不得將兒童交陌生人,防止錯(cuò)接?! ??! ?,培養(yǎng)衣、褲放在指定地點(diǎn),堅(jiān)持巡視午睡情況,糾正不良睡姿和習(xí)慣,保證兒童午睡質(zhì)量。  ,并作好體弱兒的個(gè)案記錄?! 〗Y(jié)束托班工作計(jì)劃 篇5  一、保育護(hù)理工作  、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄,每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見(jiàn),給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。  1愿意參加各種游戲活動(dòng)。能插(搭)出較簡(jiǎn)單的物體。   會(huì)拿勺子?! ?喜歡聽(tīng)老師講故事,念兒歌?! ≡屡囵B(yǎng)目標(biāo):  能擺脫對(duì)家人的依戀,喜歡上幼兒園?! ∧繕?biāo)5:愉快的進(jìn)餐,基本上能獨(dú)立吃完自身一份飯菜,保持桌面、地面、身上的整潔。、 ?。?)通過(guò)故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。  措施: ?。?)通過(guò)故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑,不能推擠別人?! 。?)通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲,增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力?! ∧繕?biāo)2:能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等,發(fā)展幼兒的小肌肉群,逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力?! ∪?、具體工作及措施 ?。ㄒ唬┕餐睢 ∧繕?biāo) 1:在老師的幫助下,愉快參加各類活動(dòng)。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿***服都要老師幫忙到能自身入廁、自身穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的,他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。  健康: ?。?)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手; ?。?)能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯; ?。?)保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口; ?。?)在老師的幫助下,愿意嘗試自己脫衣褲、鞋; ?。?)能安靜就寢,睡姿正確?! ??! 【唧w做到:  ,向老師問(wèn)早、問(wèn)好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。老師要平等對(duì)待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應(yīng),盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng): ⑴與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。  環(huán) 境與材料  活動(dòng)區(qū)域內(nèi)增設(shè)各類游戲資料?! 〗巧螒颍骸 ? 介紹娃娃家的玩的方法?! ?3 愿意上床躺下午睡?! ? 會(huì)拿勺子;舀起東西往嘴里送?! ? 成人的引導(dǎo)下能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)(入園,離園時(shí)愿意向老師問(wèn)候,告別)  5 喜歡聽(tīng)老師講故事,念兒歌?! ? 與家長(zhǎng)配合做好工作。本文格式為Word版,下載可任意編輯托班工作計(jì)劃匯總7篇托班工作計(jì)劃匯總7篇   時(shí)間稍縱即逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),我們要好好計(jì)劃今后的工作方法?! ? 培養(yǎng)孩子與同伴之間多交往的能力,盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活?! ? 遇到不愉快的或困難的事,知道找老師幫助。  8 隨意地玩球。  12 學(xué)會(huì)正確洗手。初步學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做事情,如:進(jìn)出教室、游戲、收簡(jiǎn)單的玩具等。  2 教會(huì)孩子正確使用玩具。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。  二、班級(jí)工作  我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長(zhǎng)的顧慮。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒
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