微笑朗讀-微笑課文原文--全文預(yù)覽
【正文】 } .download_card_tip { fontsize: 14px。 whitespace: nowrap。 textdecoration: underline。 } .download_card div { clear: none。 overflow: hidden。 臉上多一絲微笑，心中少一份煩惱。 它像明媚的陽光，能把心頭的冰雪融消。 2．以微笑是它能的句式寫幾句你對微笑的感受。） （五）課堂小結(jié)，升華感悟 1．微笑是人類面孔上最動人的一種表情，也是社會生活中美好而無聲的語言。）（老師動情朗讀。身份證表明自己是什么人；微笑表明自己善良和淳厚。 師：多么善良的孩子，多么真摯的情誼，謝謝你們！ （通過師生對讀激發(fā)學(xué)生用自己的微笑去安慰、鼓勵那些忘記微笑的人，將學(xué)生對微笑的認(rèn)識達(dá)到一個新的認(rèn)知。 師：而善良淳厚的你，能否給我一個微笑？ 生：而善良淳厚的我，一定會給你一個微笑。 如果老師匆忙中忘記對你們微笑，你們會怎樣做？(我們會給您一個微笑。在生活中，微笑還給我們帶來了什么？引生交流。 *我從有如太陽看到了：一個殘疾人在路上行走很不方便，有一個同學(xué)微笑著去幫助他，讓他心里暖洋洋的。 師：微笑對于我們來說這么重要，那我們看看課文中幾次提到微笑？（生自由匯報） （課文中7次提到微笑，因為作者在這首詩中從不同方面談了對微笑的看法,請一位同學(xué)來讀課文，其他同學(xué)閉眼想象：你腦海中仿佛出現(xiàn)了那些生活中與微笑有關(guān)的畫面？學(xué)生結(jié)合詩句說說自己想象到的生活中的畫面。并通過不斷地讀讓學(xué)生感受詩歌的韻律，為學(xué)生深層次地賞讀課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀打下基礎(chǔ)。（微笑帶來幸福快樂） *指名讀一三節(jié)。 ，交流積累了那些好詞。（生閉目用心聆聽，整體感知。今天，我就給你們帶來了一個禮物一首小詩，名字就叫《微笑》。 七、教學(xué)過程 （一）談話激趣，導(dǎo)入新課 1．交流：在你心中，覺得曹老師是個什么樣的人？（談話交流） 2．邊板題笑邊說：一竹一夭。 四、教學(xué)重點 理解詩歌內(nèi)容，感受微笑的神奇作用，正確流利有感情地朗讀詩歌背誦詩歌。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。生活是語文之源，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實際生活相聯(lián)系。 二、設(shè)計理念 葉圣陶先生曾強調(diào)：要充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)課文、理解課文。教學(xué)中珍視學(xué)生的獨特體驗，鼓勵
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