實用的綜合實踐教學工作總結(jié)4篇-全文預覽
【正文】 上得到不同的發(fā)展?！ 。?）搶答題：在規(guī)定時間內(nèi)用四個數(shù)算24點，鼓勵多種方法。 ?。ㄍㄟ^活動讓學生在活動中感受到三張牌算24的一些方法，同時滲透已知三張牌算24時，有時會有多種方法，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣?！ ≡囈辉嚕航o出三張牌算24。所以，要放手讓學生自己試一試，讓他們在困惑中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、學會反思，在動手實踐、概括歸納，形成正確的結(jié)論。然后小組合作計算與討論，學生選擇喜歡的方法計算。然后 （二）討論選轉(zhuǎn)問題。要給學生充分交流不同算法的機會?！ ⌒〗M合作，解決問題?！ ∷恼咧校F(xiàn)實是前提，開放性是保障，綜合性是基礎，實踐性是根本。綜合實踐也可以理解為一種數(shù)學探究或數(shù)學建?；顒?，是指學生綜合運用所學數(shù)學知識、思想、方法解決一些數(shù)學問題或現(xiàn)實問題的過程?！ ∷?、學生完成作業(yè)的情況并不理想，因為不需要考試，所以根本不緊張，往往交一份作業(yè)要老師催幾遍。各方面能力有了一定的提高，有利于其終身的發(fā)展。在本學期的教學過程中，學生的參與度大，積極性高，充分體現(xiàn)了綜合實踐活動課的實質(zhì)。這樣的活動真好，通過這樣的實踐活動，增長學生們的學識，開闊視野，讓孩子在實踐中學到一些書本上沒有的東西?！ ⊥瑫r我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個環(huán)節(jié)都離不開教師的指導。在綜合實踐活動中學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。 綜合實踐教學工作總結(jié) 篇1 通過學習，我懂得了很多，對綜合實踐這門課程有了一個系統(tǒng)的認識，在選擇綜合實踐課時，應該尋找與學生生活密切聯(lián)系的素材，提高學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是我整理的綜合實踐教學工作總結(jié)4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。另外，綜合實踐活動課動手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學生探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的能力。動手能力，又陶冶了學生的情操。綜合實踐教學工作總結(jié) 篇2 本學期的綜合實踐活動課程按照計劃的進度完成，達
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