【正文】 概率：9課時　　總復(fù)習：10課時　　認識更大的數(shù)（10課時13周）　　線與角（8課時45周）　　走進大自然（2課時第6周前兩節(jié)）　　乘法（9課時68周）　　整理與復(fù)習（一）（5課時10周）　　圖形的變換（3課時11周）　　除法（14課時12—15周）　　方向與位置（4課時16周）　　生活中的負數(shù)（4課時17周）　　統(tǒng)計（4課時18周）　　總復(fù)習（12課時1921周）四年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇7　　一、班級情況分析　　班級概況：　　四（1）班現(xiàn)已注冊的學生有36人，四（2）班已注冊學生29人，其中大多數(shù)都是男同學?！　。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)良好的課堂學習氛圍　　雖然，在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動，但畢竟隨著學生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學知識的難度在逐步加深?！　∧茉诰唧w的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。　　能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。主要包括以下八個單元內(nèi)容：（一）認識更大的數(shù)；（二）線與角；（三）乘法；（四）圖形的變化；（五）除法：（六）方向與位置：（七）生活中的負數(shù)：（八）統(tǒng)計。（四）重視培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題能力。本班共37名同學，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學帶來了很大的壓力?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。　　注意學生差異，因材施教，加強個別輔導?！　?2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感?！　€別學生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱?！　∈箤W生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　　了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！　∽⒅刈寣W生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識?！　〖訌娭庇^演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗?！　W生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點。　　學生將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176?！　W生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線。在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題。　　學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題。認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫。在第一學段中，學生已經(jīng)認識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學習為本單元的學習打下了基礎(chǔ)?！　　熬€與角”　　本單元學習的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角?！　　俺朔ā薄　”締卧獙W習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。　　從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求?！　。?）在重視基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、分析解決問題的能力，根據(jù)所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生仔細認真動腦的習慣?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。　　教學內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程?！　。?）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值?！　〖訌娊y(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念?！　P算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 除數(shù)是兩位數(shù)的除法。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡　　單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。平時教學時要特別關(guān)注后進生的培養(yǎng)和輔導。優(yōu)秀生較多。　?。?）設(shè)計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義?！　?3)設(shè)計一些有趣的活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征?！　。?）加強對計算法則的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉?！　。?）配個學習內(nèi)容，介紹數(shù)學的背景知識?！　?0．養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。　　6．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。　　3．會口算整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)?！　〈髷?shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向?！　】v觀全班，學生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等還需進一步加強。培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一本冊教材在數(shù)學廣角中安排了簡單的運籌思想的教學。本冊教材安排了角的度量與平行四邊形和梯形兩塊教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)幾何教學的以計算幾何為重點的模式。教材精心設(shè)計教學順序，加大教學的步子，留給學生更大的探索和思考空間。本教材將多位數(shù)認識全部內(nèi)容安排在同一單元之中，這樣使同一知識體系的內(nèi)容相對集中，利于學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過遷移類推獲得新知，形成完整的認知結(jié)構(gòu)?！　?0．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?．結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。　　2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算?！　《?、教學內(nèi)容：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 四年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇1　　一、班情分析　　本班共有學生53名，從上學期的學習成績和從前任任課老師的了解，這班學生的班底不是十分的理想，學習主動性不強，理解能力也較差。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是我精心整理的四年級上冊數(shù)學教學工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。步發(fā)展數(shù)感?！　?．認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征?！　?．初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?yōu)化大數(shù)認識的編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色提供豐富的素材?！　∮嬎憬虒W內(nèi)容編排關(guān)注學生的自主探究和知識的形成過程，注重培養(yǎng)學生的靈活計算能力?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。四年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇2　　一、學生情況分析：　　對于剛剛升入四年級的學生來說，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現(xiàn)移至第二學段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進行教學?！　?．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算?！　?．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角?！　?．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　。?）加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律。　?。?）結(jié)合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式?！　。?）采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。　?。?）培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念?！　”敬谓虒W班級為四（3）班，全班50人，原有數(shù)學基礎(chǔ)較好，在六個班級中居中游水平。但本班后進生也比較多?！　≡跀?shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。三位數(shù)乘三位數(shù)。體會和感受大數(shù)在