古詩(shī)與病句語(yǔ)文高考題解題技巧必看-全文預(yù)覽
【正文】 模式：分析意境型 一般提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境? 變式提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 答題步驟： (1)描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。 問(wèn)：本詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象? 答：塑造了一位因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)出久而未歸，因?yàn)樗寄钊找驺俱驳乃紜D形象,。(什么形象) 在寒冷、寂靜的環(huán)境中，老漁翁竟然不怕天寒地凍，專心釣魚，形體孤獨(dú)，性格顯得清高孤傲。 試簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“蓑笠翁”的形象。 抒情手法：直接抒情(直抒胸臆) 間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、以樂(lè)景寫哀情、以景結(jié)情、托物言志、借古諷今。本文格式為Word版，下載可任意編輯古詩(shī)與病句語(yǔ)文高考題解題技巧必看 語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。 描寫手法：動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、視覺(jué)聽覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué)、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合。 (3)形象的意義。 詩(shī)中描寫了一個(gè)孤獨(dú)清高的老漁翁形象。思君如滿月，夜夜減清輝。(步驟二)表達(dá)了思婦對(duì)丈夫的深切思念之情。 (2)概括景物所營(yíng)造的環(huán)境氛圍特點(diǎn)。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 常見錯(cuò)誤：學(xué)生在解答此類問(wèn)題時(shí)常見的失誤有兩點(diǎn)： 一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯。(8分) 絕句二首(其一)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1