北師大版第九單元習作《寫給太陽的小詩》教學設計--全文預覽
【正文】 師：是啊，地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。利用寫小詩訓練學生的想象能力。利用寫小詩訓練學生的想象能力。 嘗試用兒童詩的形式表達自己的情感。 嘗試用兒童詩的形式表達自己的情感。 引導學生回憶一下本單元了解到的有關太陽的知識、與人類的關系密切(也讓學生自由說一說自己感受到的太陽、或者在陽關下的感受、或者在陽光下的游戲、或者觀察到的陽關帶來的美景等等)。 這兩首歌唱的是我們在干什么？（生：種太陽、搖太陽）太陽種地出，搖得動嗎？這首歌詞的作者的想象多豐富呀，既然太陽能夠搖，那我們還能把太陽怎么樣？（學生自由發(fā)言，引導學生說到抱、拉、親等。 在這首詩中，作者是怎樣用心，怎樣運用修辭手法表達自己的美好感受呢？ 例如：表現急切心情時，可以運用反復的手法 表現對太陽的喜愛之情，就用了擬人的我 為了稱贊太陽為我們帶來的美好
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