剪紙活動教案錦集6篇-全文預(yù)覽
【正文】 都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生回答：繪畫、剪紙等； 師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件） 師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。 教學(xué)難點：正確把握紋樣好連接與完整性。 過程與方法目標(biāo)：能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。 三、分享作品，教師評價 。 ：我們在剪紙的時候，都應(yīng)該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜） ，教師觀察。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。 ，充分利用不浪費。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。 剪紙活動教案 篇3 剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。 活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時鍛煉了揉，折，壓等動作練習(xí)。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。 引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。教師發(fā)放剪刀，圖紙。教師做示范，沿著直線剪紙。 活動中過于注重幼兒剪出真實的樹葉，但其實幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的，不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實的相像。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。 幼兒在剪紙粘貼時，我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹葉。幼兒在剪紙過程中，也能盡量做到這一點。 活動準(zhǔn)備： 各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。本文格式為Word版，下載可任意編輯剪紙活動教案錦集6篇剪紙活動教案 篇1 活動由來： 結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。 嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費紙張。為實現(xiàn)目標(biāo)，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，盡量不出現(xiàn)廢紙。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗不夠豐富，總擔(dān)心獨立剪紙時會遇到困難，總想做到事無巨細(xì)，加上幼兒自由選擇用紙的時間，居然就用了那么長的時間。 令人欣喜的是，今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費紙，沒想到真的有許多幼兒能夠做到。 問題改進(jìn)策略： 反思開始部分時間過長的原因，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的部分，本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權(quán)利。 指導(dǎo)語：今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。看看那個個小朋友變得梳子最漂亮。 三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室
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