【正文】 的言行告訴學(xué)生們：“勤能補(bǔ)拙”。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡。學(xué)習(xí)方法。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識?！　≈铝W(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用?！　Σ钌謱哟巍⒎诸悇e教育。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃?！　≡趯?shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象?！　×⒆ズ脤W(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題　　初三年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。這樣的布置促進(jìn)了班級文化建設(shè)和班集體建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營造舒適、溫馨的環(huán)境。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平時的教學(xué)中，在課前課后，看到問題，先自己動手打掃，再提示學(xué)生注意，言傳身教，以身作則。“近朱者赤，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為?！　∪⒅笇?dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略　　毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。初三班主任年終工作總結(jié)4　　隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?！　∵@學(xué)期，我將會用心去與學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)?！　“嗉壒芾碇羞€應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。俗話說，病從口入。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活?！　∫?、常規(guī)教育方面　　充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。初三班主任年終工作總結(jié)3　　一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年?！　?．學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。本學(xué)期在八項(xiàng)評比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤?！　∪?，取得的實(shí)效?！　?）調(diào)動家長積極性，形成家校合力?！　?）年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習(xí)的榜樣。這樣一來可以及時地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭?！　∫?，我心中理想班級的目標(biāo)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。　　一、我所做的主要工作　　初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三班主任年終工作總結(jié)初三班主任年終工作總結(jié) 　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下?！　∥耶?dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：　　一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；　　二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯?！　‖F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人?！　趧痈嘤龑W(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄