【正文】 識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排?！　。瑢W習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。初中化學教學計劃 篇6　　一、學生基本情況分析：　　化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期取得好的成績?！　∫勒者@種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地?！　「鶕?jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”?！　、葎?chuàng)新點：　　培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造?！　　巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展?！　。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平：　　我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向?！　√岣邔W生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識?！　〖寄苣繕恕！　、俾?lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念；　　②自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。盡最大的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。　　總之，我一定深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量?！　浜妹刻谜n　　認真鉆研新課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力?！　W會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方?！　湔n、上課要抓重點，把握本質。　　針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧?！　∈箤W生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。初中化學教學計劃 篇3　　一、指導思想：　　以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結合20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習指南(化學)，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學生化學思維?！　?、 把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網(wǎng)＇教給學生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情。學習意志不堅強，基礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作?？煞譃槿齻€檔次。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學習狀態(tài)、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強。大多數(shù)學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學好化學。 教學的關鍵： 　?。ǎ保┳ズ贸Ｒ?guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基礎概念原理、準確使用化學用語表單物質及化學反應，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作?！　〉诹鶈卧虒W重點：碳及其氧化物的性質，實驗室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。做好學情分析、編寫好導學案，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求，并聯(lián)系中考，會考要求及常見題型，八相關知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考?！　　　∫詫嶒灋榛A　　以學生為主體、老師引導、啟迪為主線　　以學生自學、思考為重點　　以現(xiàn)代化工具手段　　以“活”、“新”為原則　　以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中化學教學計劃模板合集9篇初中化學教學計劃模板合集9篇 　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的學習內容，請一起努力，寫一份教學計劃吧。　　　　有機化學有關烴類物質的知識；　　有機化學有關烴的衍生物的知識；　　有機化學中基本概念和基本理論；　　有關糖類、油脂、蛋白質的知識；　　有關合成材料的知識；　　常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；　　有機化學基本計算　　　　有機物分子的結構、性質、制法和用途；　　各類有機反應的特點的理解　　有機化學實驗設計與改進的基本思路；　　有機化學計算的基本方法；　　　　使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化；　　揭示事物的本質及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；　　有機化學實驗設計的基本思路；　　有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性?！　《虒W目標的總體設想　?。ㄒ唬┱J真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。教學難點：從微觀角度解釋質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等。 　　學生現(xiàn)狀（層次）分析　　（１）學習態(tài)度。　?。ǎ玻W習情況?！　。ǎ常W生層次?！　W困生：對學習有認識，能接受他人意見。重視創(chuàng)設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養(yǎng)學生動手實踐能力?！　?，培養(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力。合作探究方式等?？傮w情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律?！　∷摹⒛繕巳蝿铡　∽尰瘜W知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力?！　∥?、方法措施　　重視化學基本概念和理論的教學?！　≡谄饺找⒁饣瘜W實驗?！　∽龊酶鲿r期的計劃：　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校工作計劃的安排以及 九年級化學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的化學問題讓學生去解決，教