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正文內(nèi)容

八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽

  

【正文】 在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)5  本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)(2)班生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力:  在課堂教學(xué)上,還沒(méi)有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn);  對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作要更加用心;不管做任何工作,要堅(jiān)持認(rèn)真,踏實(shí);  基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;  在此基礎(chǔ)上,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練;  問(wèn)題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì),要善于打破常規(guī),開闊學(xué)生的思路,避免思維定勢(shì)的形成;  另外還要始終不一地堅(jiān)持語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練,善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。  在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。其次要注意做好課后輔導(dǎo)工作時(shí),應(yīng)做到分層教學(xué)。做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?! 《⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課  為了上好課,我做了下面的工作: ?。?)課前準(zhǔn)備:備好課?! ∫?、注意組織教學(xué),抓好各階段的生物復(fù)習(xí),讓不同程度的學(xué)生都有提高  組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。 當(dāng)然,新課的導(dǎo)入方式很多,每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,如師生問(wèn)候、教師直接板書、講故事、講新聞、講日常生活中的小事,甚至一句無(wú)聲的體態(tài)語(yǔ)言,等等,都有值得借鑒之處?! ?.通過(guò)設(shè)問(wèn)導(dǎo)入  通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使貯存在學(xué)生頭腦中的知識(shí)由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變成動(dòng)作狀態(tài)(即活躍狀態(tài)),減少新知識(shí)輸入的阻抗,為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造一定的“心智緊張度”。那么,如何做到成功地導(dǎo)入呢?本文就教學(xué)導(dǎo)入方式問(wèn)題,談?wù)勛约旱囊恍┙虒W(xué)體會(huì)。雖然本學(xué)期我實(shí)際上并沒(méi)有輔導(dǎo)學(xué)生的競(jìng)賽,但是我時(shí)刻為未來(lái)準(zhǔn)備著?! ∥一艘恢芏嗟臅r(shí)間在家中整理好了適合背誦給學(xué)生聽(tīng)的20首小詩(shī),并且利用每天早晨到校后和初二(11)班學(xué)生一起早讀的時(shí)間認(rèn)真背誦,堅(jiān)持每節(jié)生物課上課前,給飽含深情地給學(xué)生朗誦一首。因此,中段考之后,我想用一種方法來(lái)激發(fā)一下學(xué)生。專門認(rèn)真批改生物成績(jī)屬B等和c等的學(xué)生。所有的書面作業(yè)都已經(jīng)被我提前制作成PPT幻燈片了,學(xué)生看起來(lái)非常方便。本文格式為Word版,下載可任意編輯八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)   總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。由于我以前不僅將八年級(jí)生物上、下兩冊(cè)的教學(xué)課件修改好了,而且編輯好了學(xué)生做課堂練習(xí)時(shí)使用的“中山市新人教版歷屆八年級(jí)生物上冊(cè)期末考試題分章節(jié)匯總(平時(shí)上課版)”及“中山市新人教版歷屆八年級(jí)生物下冊(cè)中考試題分章節(jié)匯總(平時(shí)上課版)”兩份文檔,因此我在備課方面花費(fèi)的時(shí)間和精力就比以前少了,轉(zhuǎn)而把時(shí)間和精力投入到以下三個(gè)方面:  一、堅(jiān)持課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)  本學(xué)期,我堅(jiān)持近幾年來(lái)養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣,每節(jié)新課課后都會(huì)布置書面作業(yè)。因此,我要求上次考試生物成績(jī)屬A等的學(xué)生及D等的學(xué)生都不用做生物書面作業(yè)。憑心而論,我自認(rèn)為屬于天生激情飽滿的那類人。其二,我自己年少時(shí)曾經(jīng)摘抄及背誦過(guò)一些類似的勵(lì)志小詩(shī),方便編寫及整理。本學(xué)期,我利用了幾周的時(shí)間,把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經(jīng)重新學(xué)習(xí)過(guò)一遍的“初中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)之高中生物必備知識(shí)”系列資料又認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍,接著把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)漏在原來(lái)的電子版文檔中進(jìn)行了修改。而教師對(duì)新課內(nèi)容的巧妙導(dǎo)入,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,進(jìn)而創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境,有著十分重要的意義。學(xué)生對(duì)于不熟悉的教具,馬上就會(huì)提出疑問(wèn):“這是什么東西呀?”由此,教師可以很自然地導(dǎo)入新課。這樣,在師生共同解題時(shí),學(xué)生就可以發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的知識(shí)點(diǎn),上課時(shí)便會(huì)集中精力聽(tīng)講,教師也可以有針對(duì)性地引出新課內(nèi)容。所以,在開學(xué)初我已經(jīng)針對(duì)兩個(gè)班做了較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,一個(gè)學(xué)期下來(lái)幾乎能按照計(jì)劃完成。針對(duì)義務(wù)教育各班均有成績(jī)不平衡的實(shí)際,能采用分層教學(xué)的方法,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。在課堂上注重增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。 ?。?)做好課后輔導(dǎo):首先每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類總結(jié),及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。  21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色?! 〗?jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)4  高中生物從這一學(xué)期來(lái)開始使用新課標(biāo),為了更好的完成新課標(biāo)要求,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,.  要提高教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作: ?、耪n前準(zhǔn)備:(備好課)  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好. 
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