《荒島余生》教學雜談--全文預覽
【正文】 中，我們不得不反思一下我們的教學現實，這樣的課是一節(jié)兩節(jié)嗎?有多少語文課正在新課標理念的引導下，正走向另一個極端，讓學生做一兩個游戲，或者對其課文空洞的扯皮中過去!教師關注的不是精美的課文本身，而往往關注內容的拓展，改革大都是在情感、態(tài)度、價值觀上做文章。設計這樣一個問題，假如你像魯濱遜一樣流浪荒島，你將遇到哪些困難?你會怎么想?怎么做? (這個問題是人生觀的問題，許多學生回答自己的思想看法，基本沒有涉及課文，更沒有人援引，挖掘課文，看不出其分析是以課文為基礎)(20分鐘) 應該說這個教師是響應新理念，很努力地體現語文教學的人文性，并且也積極體現由知識傳授到素質培養(yǎng)轉化的教學目標，但他對語文教學中許多問題的認識是模糊的。 學習《荒島余生》一文，課堂教學設計如下： 學生整體感知課文，了解人物心理。最后學生自然就能得出人在逆境當中，只要能積極調整自己的心態(tài)，在不利的情境當中努力尋找積極因素，克服消極因素，最終多會在積極的精神狀態(tài)下鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難。實際教學中，我們要 以教材為例子，以探究為紐帶，以總結提高為目的，師生共劃這
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1