20xx課標小學數(shù)學四年級下冊教案最新-全文預覽
【正文】 中的問題 現(xiàn)在我們來看看鏟斗臂在工作時都形成了哪種角? 2. 找出身邊的各種角 同學們，你在生活中見過這些角嗎?(生舉例) 看到生活中這么多的角，你想說什么? 四、總結 2021課標小學數(shù)學四年級下冊教案最新4 教學內(nèi)容： 課本第66頁至67頁教學內(nèi)容及第67頁“課堂活動”中的第3題。 (二)角的表示方法 我們認識了這么多角，角應該怎樣表示呢?誰有好方法? (兩生上臺板演) 角可以這樣表示：從一點起，畫兩條射線，就組成一個角。 我們輕松一下，一起來做個游戲 ⑴老師先說出一種角，你們利用活動角轉(zhuǎn)出這種角：開始!銳角!直角!鈍角! ⑵老師轉(zhuǎn)動活動角，你們說出它的名稱。還有不同意見嗎? (演示平角的形成過程)同學們請看，這個角的兩邊成一條直線了，我們給它起個名字叫平角。 3. 分類。 老師課前讓大家準備了活動角，請大家把活動角的兩邊重合，一邊不動，另一條邊開始轉(zhuǎn)動，就可以得到一個角。 教學過程： 說明如何導入該課程，主要教學點的設計，知識拓展等。 教學準備： 教師準備，教學掛圖(或課件)，活動角，三角板，量角器。 教材分析： 說明教材版本、選取的教學章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學重點、難點以及教學準備。 2021課標小學數(shù)學四年級下冊教案最新3 教學課題： 1. 經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認識平角、周角，知道平角和它們之間的關系，并能按一定標準分類。點的起筆要略低，捺腳運筆重到輕。 今天，同學們跟著老師去郊游，玩得都很開心，可課文中的生字卻急壞了，它們爭著搶著對同學們說：“小朋友們，今天可別光顧著玩，還得認真寫好字呀!”同學們，你們會認真寫好字嗎?” 出示：“ 追”“喊” (1)先和它們一起打個招呼。(請生讀，評議) (2)秋天的田野也很美。 出示： 追逐 郊外 白兔 綿羊 老師 喊著 高梁 涼了 棉花 稻子 一望無邊 逮螞蚱 打滾兒 亮嗓子 (1) 自由練讀。) 板書：田野 (3)你們在草地上玩了什么呢? 出示：我們有的( )，有的( )，有的( )，有的( )。 請大家把書翻到第1課《秋游》，捧好書，準備出發(fā)?？梢允且痪湓?，也可以是一首詩或兒歌。 教學準備： 掛圖、字卡、課前尋找秋天 教學過程： 一、談話導入，生活激趣 今天，我們來學習一篇新課文《秋游》，請小朋友跟老師一起板書課題。 能按照順序進行看圖說話練習。有對運算順序得分析，有針對運算順序得改錯，還有判斷等。學生自主分析，自主總結，自主計算進而達到掌握知識的目的。] 四、板書設計 整理與練習(2) (1)探索與實踐 (2)評價與反思 教學反思 小數(shù)四則混合運算是在學生學習了整數(shù)四則混合運算后進行教學的，相對來說無形之中降低了新知難度。 學生逐條自我評價。 (3)算出現(xiàn)在長方形的面積是原來的幾分之幾? (4)小組匯報交流。 完成“探索與實踐”第6題。 (3)集體評價，列式計算。 完成“探索與實踐”第5題。 一課時。 通過評價與反思，使學生對自己在學習過程中的表現(xiàn)和運用知識理解知識解決實際問題的能力作出客觀的評價。今天我在這里整理了一些2021課標小學數(shù)學四年級下冊教案最新，我們一起來看看吧! 2021課標小學數(shù)學四年級下冊教案最新1 通過探索與實踐，使學生加深對分數(shù)四則混合運算解決實際問題 的理解，促進相關技能的形成，發(fā)展數(shù)學思維和實踐能力，激發(fā)進一步學習分數(shù)，應用分數(shù)的興趣。 多媒體課件。 板書課題：整理與練習(2)。 指名在實物投影上畫出線段圖。 (6)怎樣求現(xiàn)在長方形的面積? 學生獨立計算，并求出現(xiàn)在長方形面積是原來的幾分之幾。 (2)嘗試練習畫出現(xiàn)在長方形的長和寬及面積。] 二、評價與反思 理解每一條評價指標的意思。]
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