20xx年《三顧茅廬》蘇教版四年級(jí)下冊(cè)課文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 課文。學(xué)習(xí)用“來到……只見………”的句式寫一處景物。 二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!” 蘇教版四年級(jí)《三顧茅廬》下冊(cè)教案 一、教材解讀： 《三顧茅廬》選自我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說名著《三國(guó)演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。 他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。 蘇教版四年級(jí)《三顧茅廬》下冊(cè)課文 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒有見著。下面我給大家?guī)黻P(guān)于蘇教版四年級(jí)《三顧茅廬》下冊(cè)課文及教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。 諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。課文用張飛的莽撞、無禮，反襯劉備求賢若渴的態(tài)度。 能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系。 初步認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。 初步認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。示范“茅”、“廬”兩字寫法。 (二)初讀課文 范讀。難讀的句子多讀幾遍。
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