20xx小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)軸對(duì)稱圖形教案-全文預(yù)覽
【正文】 可以剪出一個(gè)對(duì)稱的圖形嗎?” ①請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手剪紙花，在小組內(nèi)交流剪法。] 小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，圖形左右兩邊的形狀完全相同的，我們就說(shuō)這些圖形是對(duì)稱圖形。 …… 讓學(xué)生動(dòng)手折一折、比一比、畫一畫，蜻蜓、樹葉、蝴蝶、京劇臉譜的實(shí)物圖共同的特點(diǎn)。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蝴蝶和蜻蜓怎么說(shuō)? 蜻蜓說(shuō)：“：蝴蝶姐姐，你為什么總是繞著我飛呀? ” 蝴蝶說(shuō)：“你不知道吧!在圖形王國(guó)里我們都是對(duì)稱圖形呢!” 蜻蜓說(shuō)：“我才不信呢!” 師：你們想知道對(duì)稱圖形的那些知識(shí)? 生1：什么樣的圖形是對(duì)稱圖形? 生2 ：對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)? [設(shè)計(jì)理念：充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活”的理念，讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美，提出問(wèn)題。讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)軸對(duì)稱圖形教案范文1 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書那么應(yīng)該怎么寫好教案呢?今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)軸對(duì)稱圖形教案范文，希望可以幫助到大家。 、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力。 教學(xué)具準(zhǔn)備： ：圖片、剪刀、彩紙、課件 ：蝴蝶幾何圖片、剪刀、白紙 教學(xué)過(guò)程： 一 創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知 課件出示動(dòng)畫呈現(xiàn)：在綠草如茵的草地上，對(duì)稱的房子、蝴蝶、蜻蜓、樹葉、花朵……，一片迷人的景色。 生3：我發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的左右兩邊是一樣的。使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過(guò)程。 [設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在各種圖形事物中找一找那些是對(duì)稱圖形，那些不是對(duì)稱圖形?在找的同時(shí)，感悟到對(duì)稱圖形的特點(diǎn)， 同時(shí)讓學(xué)生感受到生活中到處都有對(duì)稱，到處都有對(duì)稱的事物。對(duì)稱的物體給人一種勻稱、均衡的感覺(jué)，一種美感。 ② 交流找對(duì)稱軸的方法。 五 拓展應(yīng)用 ①我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，也找了許多圖形的對(duì)稱軸，接下來(lái)要請(qǐng)你們自己在方格紙上自己設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形，并畫出對(duì)稱軸 ② 學(xué)生展開設(shè)計(jì)想象的空間 ③ 小組交流，你畫了圖形?對(duì)稱軸在哪里? 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)軸對(duì)稱圖形教案范文2 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生通過(guò)觀察操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能正確找、畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確找、畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 師：在這花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飛舞著，看!它們向這兒飛來(lái)了，不過(guò)它們只有半個(gè)身影。 師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對(duì)稱。 匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的。 (2)學(xué)生模仿，做一個(gè)剪紙。 師：對(duì)，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個(gè)對(duì)稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。 剛才我們發(fā)現(xiàn)圖片里
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