幼兒園小班科學優(yōu)秀教案變了變了精選-全文預覽
【正文】 驗證，感受變化，滿足了參與活動的愿望；三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學的奧秘。)活動延伸教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，請阿姨炒菜用。教師用道具隨音樂攪拌翻炒食品，幼兒則翩翩起舞。盡管孩子們的想法很夸張很幼稚，但我沒有打斷和干預，而是鼓勵他們大膽想象和表述，因為那是孩子們智慧的火花在閃爍。
師：這兩塊木耳一樣大嗎?
幼：一樣。
師：對，老師的手會變魔術，你們想不想看?
2．用手指游戲變變變，導入活動。
3．初步培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學的興趣。
2．在探索中發(fā)展幼兒的觀察能力、
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