學校管理問題工作總結(jié)及改進措施-全文預覽
【正文】 ，規(guī)范著孩子們的日常行為。通過開家長會，定主題向家長介紹先進的育人經(jīng)驗，讓家長了解學校育人的目標和學校教育的情況?！ ！睂嶋H上這還遠遠不夠?！ ×硗?，我們還制定了《學生一日常規(guī)》，利用各種渠道，如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進行各種法律法規(guī)以及《小學生守則》的教育，讓孩子們明確什么是應該做的，什么是不該做得，扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的`行為習慣。 三、以養(yǎng)成教育為出發(fā)，開掘德育教育新途徑 我們學校剛剛合并一來，學生紀律散亂，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。 我們認為，校本培訓并非閉門造車，應該廣為吸取兄弟學校的經(jīng)驗，從而使我校校本培訓更為有效?！ 榱送貙捊處煹囊曇?，搭建交流的平臺，我們著力做好“請進走出”的活動。在我們學校，活躍著這樣一支年輕的隊伍，他們一起交流新的教學信息，一起備課、說課、上課、評課，常常為了一個教學的細節(jié)爭得不可開交。 搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌，砌了八個造型優(yōu)美的花池，每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題，以此，將我校的辦學理念與特色化建設(shè)通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來，使孩子們耳濡目染受到熏陶?！ ∥倚Ｃ總€班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意。因為只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮積極性，才能奮發(fā)進取?！ ∫?、以學校管理為重點，提升學校辦學品味 (一)重視人文環(huán)境建設(shè)，促進教師發(fā)展 我們十分重視人文環(huán)境的建設(shè)，注重為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺。學校管理問題工作總結(jié)及改進措施2 管理與發(fā)展這個永恒的話題。教育專家說“一個好校長就是一所好學?！保趯W校管理中只要校長能夠運籌帷幄，傾心傾力，那么學校就能步步登高。 比如在教學管理考核老師時，各項榮譽指標的賦分如何確定就是管理形式，而內(nèi)容則是更加全面公平地體現(xiàn)老師的教學狀況。學校管理的深度體現(xiàn)在管理形式和管理內(nèi)容的深度結(jié)合，學校管理要不斷學習先進的管理經(jīng)驗，并根據(jù)本校的實際進行適度借鑒，從而提高本校的管理檔次，實現(xiàn)管理水平的提高。 豐富的活動可以給每一位老師提供展示自己的機會，根據(jù)人盡其才的原則安排學校的人事管理?！ 【裙芾?，還體現(xiàn)在學校政策的制定上，比如教導主任、年級主任、教研組長等都可以用競爭上崗的形式進行選拔。小學教職工工作比較緊張，有時候一名教師要兼職多項管理工作，一個職能部門有可能只有一名教師負責，這就出現(xiàn)了制約現(xiàn)象。老師們在做好本職工作的同時，還要參與管理眼中所見的問題。班主任不但要做好自身的教學工作，還要關(guān)注學生動態(tài)，配合政教處做好學生德育思想工作。德育管理工作在學校主要由政教處牽頭，當然政教處也有分管校長進行指導。如在學校教學工作上，從分管教學的副校長開始，下轄教導處，教導處管理各學科的教研組長，大科教研組還要分年級設(shè)備課組長，如語文和數(shù)學兩個大科，各年級的班級較多，還要設(shè)置備課組長。）學校管理問題工作總結(jié)及改進措施學校管理問題工作總結(jié)及改進措施1 一、設(shè)置“密度”，層層落實管理 “密度管理”是學校管理的基礎(chǔ)，無論是前勤教學還是后勤教輔，都需要上下級互相制約，層層落實責任人。學校管理并非單一活動，教學和德育可以結(jié)合進行。班主任的工作最為繁雜，一般是由每個班級的學科老師兼職?！ W校管理的對象是人，所以需要多一些人文性，在制定相關(guān)政策時要激發(fā)每個人的管理熱情。在小學工作管理中，上層領(lǐng)導要注意協(xié)調(diào)前勤與后勤的關(guān)系、各
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