古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》說課教案--全文預(yù)覽
【正文】 （1）詩(shī)人高適在荒寒壯闊的環(huán)境中，送別身懷絕技卻無人賞識(shí)的音樂家董蘭庭……課件（10）：出示《別董大》（齊朗讀） （2）元二是王維的好朋友，王維借酒為他餞行，送友人西出陽(yáng)關(guān)…… 課件（12）：出示《送元二使安西》（齊朗讀） 不一樣的時(shí)間，不一樣的地點(diǎn)，不一樣的人物，不一樣的詩(shī)句，心底流淌著的卻是同一份美好的情感。 （4）同學(xué)們，你們喜歡這樣的讀詩(shī)的方法嗎？其實(shí)，我們完全可以把這首詩(shī)唱出來，你們想學(xué)嗎？（欣賞并學(xué)唱兒歌古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。讓我們用讀把李白對(duì)好友的深情用讀表達(dá)出來吧！ （六）不拘一格 誦詩(shī)歌 課件（8）：配樂并引導(dǎo)學(xué)生三讀古詩(shī)。然而，李白不得不離去了。 課件（6）：出示故事視頻 同學(xué)們，聽完了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？ 學(xué)生交流自己的想法。 聽古詩(shī)范讀。 （二）借助舊知 解詩(shī)題 板書：贈(zèng)汪倫 強(qiáng)調(diào)“贈(zèng)”的讀音應(yīng)是平舌。讓學(xué)生在讀中悟情，以情促讀，最終領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，融入詩(shī)境。要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師的有效引導(dǎo)顯得及其重要。讓學(xué)生編寫李白的資料備交流,預(yù)習(xí)古詩(shī). 五 教法、學(xué)法 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極的組織者和引導(dǎo)者。 情感與態(tài)度： 懂得珍惜人間友情，有交朋友的欲望。 三 教學(xué)目標(biāo) 《新課標(biāo)》對(duì)第一學(xué)段的詩(shī)詞的教學(xué)要求“誦讀兒歌、童謠、或淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。這首詩(shī)主要敘述李白離開桃花潭時(shí)，他的好友汪倫來送別的情景，體現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。入選教科書的古詩(shī)，語(yǔ)言高度精練，節(jié)奏感強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)起來朗朗上口,更是易于背誦。今天依
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1