古詩《草》教案-全文預(yù)覽
【正文】 自己的特色。 感受小草頑強的生命力；初步懂得要像小草一樣的不怕困難，頑強不屈。他一生寫了三干八百多首詩，是我國古代著名的大詩人。 這么美的詩，你能把它背下來，記在腦子里嗎? 自由背、指名配樂背、配樂齊背。 音樂響起，老師有感情地誦讀，請學(xué)生們閉上眼睛聽。 不懂的地方弄明白了，再讀讀詩，你最喜歡哪句詩?把自己最喜歡的一句請讀給大家聽。 (2)“遠芳侵古道，晴翠接荒城。) 這首詩中還有你不明白的地方嗎? 根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，相機引導(dǎo)孩子們結(jié)合圖文感悟。同座之間相互合作，試著讀讀吧。 大家的本領(lǐng)真大，都把字寶寶找到了。 請自信、聲音響亮、讀音正確的孩子當(dāng)小老師帶著大家讀生字。剛才你們這么多精彩的發(fā)言，老師可以用短短的40個字全說出來。 你看到了什么，想到什么?感受到什么?分層要求，孩子有哪一層能力就回答哪一層問題。 通過看圖讀詩，使學(xué)生體會到作者對友人的依依惜別之情。 班內(nèi)交流。告訴人們要學(xué)習(xí)草頑強的精神，不怕挫折。 榮：茂盛。 離離：形容野草茂盛的樣子。再出現(xiàn)草葉枯黃的秋景，在烈烈勁風(fēng)中，野火燎原。 四、理解詩句，熟讀成誦。（2）注意糾正錯音。 三、自讀課文，初步感知。本文格式為Word版，下載可任意編輯古詩《草》教案 古詩《草》教案 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)。 教師手拿一棵小草提問：這是什么？你們知道它有什么特點嗎？你對什么季節(jié)的草最感興趣？為什么呢？ 今天我們來學(xué)習(xí)唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》，看看詩中寫了小草的什么特點？ 二、范讀課文，學(xué)生領(lǐng)會。后一個“一”讀y236。 野火/燒/不盡， 春風(fēng)/吹/又生。配音：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 全班交流，教師做重點指導(dǎo)。 生：生長。 生：白居易為什么要寫草呢？ 議答：白居易贊賞小草頑強的生命力。 學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，自己分析字形。 朗誦古詩，熟讀成誦。 孩子們，用你們的心去靜靜地聽，用你們的眼睛仔細地看，你看到了什么?想到了什么?感受到什么? 給孩子們一分鐘時間欣賞音樂和動畫，放手讓學(xué)生全身心地投入到音畫之中，像詩人一樣，盡情地去感受、去體驗。 大家的耳朵會聽，眼睛會看，小嘴會說。 二、整體通讀，讀準(zhǔn)字音，讀順詩句 出示帶拼音的生字卡片，卡片外形像小草，指名認讀。字寶寶還想和大家玩捉迷藏的游戲，有興趣嗎?趕快拿出鉛筆，打開課本第122頁，在這首詩中找出
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