發(fā)言習(xí)慣問卷調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 B的有26人，占52%?！ 》治?46%的孩子發(fā)言的目的性極強(qiáng)，直指考試?！ 》治?56%的孩子還是比較習(xí)慣于發(fā)言后聽別人的意見，近一半的學(xué)生要提高主動參與學(xué)習(xí)的積極性，倡導(dǎo)同伴間的互助合作學(xué)習(xí)，將發(fā)言同伴的發(fā)言作為一個訓(xùn)練重點(diǎn)?！ 。l(fā)言精彩時(shí)，你一般心理() A、聽別人發(fā)言B、沾沾自喜c、對別人的發(fā)言不屑一顧 數(shù)據(jù):?！ ?，你一般心理() A、好好聽別人發(fā)言B、懊悔C、以后不發(fā)言了 數(shù)據(jù):選擇A的有26人，占52%。占44%。選擇B的有27人，占54%。從而幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài)，為下一步的研究提供參考?！ ≡诎l(fā)言中還有另一種現(xiàn)象，學(xué)生雖理解并愿意說，但表達(dá)不得要領(lǐng)，說了半天，也不能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，既浪費(fèi)時(shí)間，也達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的效果。其中有一部分是不會(或者未思考)，還有一小部分是進(jìn)行過思考，卻不愿發(fā)言的。）發(fā)言習(xí)慣問卷調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查背景 新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流，但是在課堂教學(xué)中我發(fā)
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