五年級上冊語文拓展六教學反思-全文預覽
【正文】 安慰”的故事講給父母聽，習作完成后，把自己的作品整理后發(fā)給媒體等。比如“口語交際”訓練中，不僅訓練學生“好好說”，更要求學生養(yǎng)成“好好聽”的習慣。從實踐來看，以下幾點還是比較滿意的： (一)讓所有的學生都參與“園地”的勞動。課外書屋的內(nèi)容是要求學生讀讀《西游記》的原著，這對學生興趣不是很大，他們更樂于看電視劇，為了使課外閱讀落實，提高學生的閱讀興趣很重要。朗讀范例中的描寫人物外貌、動作、語言的語句，引導學生體會這些語句好在哪里?！ ≌n時安排： 2課時 教學過程： 第一課時 詞語盤點 抄寫讀讀寫寫中的詞語，并練習用其中自己喜歡的詞語寫一句或幾句話。 教學難點： 讀懂漫畫內(nèi)容，并試著講一講。 教學目標： 1．交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。因此教學中
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1