五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 界?！ ∫虿氖┙蹋瑢?duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！ ∮袑W(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無(wú)用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。學(xué)生對(duì)常見的音樂術(shù)語(yǔ)符號(hào)較易混攪，如“漸慢漸強(qiáng)”、“升降號(hào)”等。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。 二、基本情況分析： 五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)?！ ∷?、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》 11 歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》 2 歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢(mèng)》《愛的祝愿》 12 歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》 3 歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》 13 歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》 4 歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》 14 歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》 5 歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》，欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖――聽間尋路》 15 歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》 6 歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國(guó)》 16 歌曲《理解多好》，欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造 7 歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》 17 期末復(fù)習(xí) 8 歌曲《打麥號(hào)子》，欣賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》 18 期末測(cè)試 9 歌曲《對(duì)花》，聽《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》 10 歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃5 一、總體目標(biāo) 一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂。、xxx?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度布置： 課次 周課題課時(shí) 第一課《朝夕》3 第二課《農(nóng)家樂》4 第三課《足跡》4 第四課《可愛的家》3 第五課《故鄉(xiāng)》4 第六課 第七課《雨花》4 第八課《冬雪》4 第九課《對(duì)花》3五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃4 一、學(xué)生狀況分析 五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)?！ ≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性?！ 。ㄈ?、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 三、任務(wù)目標(biāo) ?。ㄒ唬?、唱歌局部 緊扣教材、課程規(guī)范， 遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲 教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高?！ 〗虒W(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃： 在課上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行和時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)同學(xué)都受益?！ 》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！ ≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用?！ 【C合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要
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