【正文】 教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。參與班集體的活動，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進。調(diào)整集體中的不良角色。學(xué)生的成長是在學(xué)生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的?！　∮捎趯W(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)6　　班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自　　己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。　　重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)5　　當(dāng)了高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。比如班長xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時候有老師忘記上課的時候，就是班長去找的老師；再比如紀(jì)律委員xx，一直盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀(jì)的同學(xué)，她都是立刻制止的，收到了好幾位老師的贊賞。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的，我自己親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生會，很多都是在小學(xué)時候美譽認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了?！　【C上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。一方面，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向?！　∽詈蠛唵慰偨Y(jié)一下七年級的生物課教學(xué)。其次，我引導(dǎo)學(xué)生不迷信老師，要學(xué)會大膽地發(fā)表自己的見解，摒棄人云亦云的壞習(xí)慣。全班所有同學(xué)都能夠把字寫工整了，有一些學(xué)生寫得還挺漂亮的。如果有時間，把《千字文》也背下來?？磥砣说臐摿κ遣豢尚∮U的呀。把全班分為十個小組，每個小組四個人，其中一個是組長。加之老師及時表揚，班內(nèi)向好之風(fēng)日濃。在后黑板設(shè)立進步之星專欄，明確規(guī)定：凡在某方面取得明顯進步者將被彰記于其上，期末頒發(fā)進步之星獎。　　第三周我上班會課時，利用幾個小故事，重點講了拾金而昧貽害無窮，提倡全班同學(xué)撿到財物要交公。每個值日班長都認(rèn)真檢查每天的衛(wèi)生工作。出了問題要拿小組長是問，以提高組長的工作積極性。若要等其他同學(xué)必須到學(xué)校大門外等候，以減少校內(nèi)責(zé)任事故發(fā)生。其中重點強調(diào)的有以下幾條：第一，不準(zhǔn)在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧，以防校內(nèi)意外事故發(fā)生。讓其成人了，他就會以人的標(biāo)準(zhǔn)來自律，我們的教育工作就事半功倍了。我把六二班的工作作為了工作重點，在其上用的氣力也最大。小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)2　　光陰似箭，日月如梭。班主任是教育者、領(lǐng)路人。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。正如馬卡連柯所說：如果沒有要求，那就不可能有教育。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力?！　∫?、加強思想教育，確立奮斗目標(biāo)。小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)1　　時代進步君子好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學(xué)生早熟思想難留。針對此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計劃，結(jié)合學(xué)生實際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感?！　《⒁灰曂?，嚴(yán)格要求　　師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念?！　∪?、信任學(xué)生，尊重學(xué)生　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。　　四、注重家校聯(lián)系工作　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合?！　∮腥苏f：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強?！　”緦W(xué)期，我擔(dān)任了六二班的班主任，教本班的語文課和七年級兩個班的生物課。也就是說，我們教育工作者應(yīng)追求讓學(xué)生先成人，再成才?！　W(xué)生入班后，我首先訂立班規(guī)，并宣諸全班。第三，下午放學(xué)之后，沒有值日任務(wù)的同學(xué)必須馬上整理書包迅速離校。授權(quán)小組長全權(quán)統(tǒng)籌安排該小組的打掃工作，小組長并要為此負(fù)全責(zé)。這一舉措極大地提高了同學(xué)們的班級主人翁意識。工作責(zé)任到人真好。　　本學(xué)期我加大表揚力度，鼓勵同學(xué)們加強自