科研課題開題報告-全文預(yù)覽
【正文】 自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。這看起來是個小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。 三、科研課題開題報告（研究方案）的結(jié)構(gòu)與寫法 撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。對于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行。開題報告主要說明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。 針對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，再采用具體辦法解決。()走到小學(xué)生中間去，與小學(xué)生溝通，通過座談、問卷調(diào)查、做游戲等方法了解小學(xué)生對語文的認(rèn)識、學(xué)習(xí)語文的方法及對語文學(xué)習(xí)的興趣等。 如何拓寬學(xué)生語文知識面。只有使學(xué)生盡早、盡快地了解中學(xué)語文大綱要求，消除苦惱情緒并投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才有可能使他們的語文學(xué)習(xí)在七至九年級階段有很大提高?！ 纳鲜銮闆r我們不難看出，中小學(xué)語文教學(xué)在教材內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)要求等方面都存在著明顯的差異?！ 《F(xiàn)行中學(xué)語文教材內(nèi)容往往一下子加深，知識點(diǎn)增多，每課都有難點(diǎn)和重點(diǎn)，每單元又有訓(xùn)練要點(diǎn)，從七年級上學(xué)期開始對學(xué)生的要求就大大提高了，知識點(diǎn)除了有大量需記憶的外，更側(cè)重于分析與理解，思維難度增大?！ ∧壳靶W(xué)語文教材內(nèi)容比較簡單，知識點(diǎn)少，學(xué)習(xí)內(nèi)容量較少，教師一般要求學(xué)生側(cè)重于識記和淺層的理解，思維難度不大。）科研課題開題報告 長期以來，中小學(xué)在語文教學(xué)中出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，相當(dāng)一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對語文學(xué)習(xí)感到很不適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣減退，學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅度下降，久而久之不但語文學(xué)不好，而且還會對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。學(xué)生只要平時能認(rèn)真聽講，完成好作業(yè)，不需花太大力氣也能保持好成績。測驗(yàn)題量大，難度大，時間少，且考點(diǎn)多作了變形，還有知識點(diǎn)的延伸，要求學(xué)生高效
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