【正文】 實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感?！　×⒅饕虒W活動類型：　　搜集信息 現場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗　　專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論　　種植飼養(yǎng) 科學游戲　　信息發(fā)布會、報告會、交流會　　競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動　　角色扮演 科學幻想三年級下冊教學教學工作計劃 篇6　　新的學期開始了，為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?！　。?）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長?！　?4）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力?！　和睦矸治觯涸谛W階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣?！　∷?、學生情況分析：　　整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學生自備)?！　　按盆F”單元　　各種形狀的磁鐵，包括沒有標注南北極的磁鐵。　　“溫度與水的變化”單元　　氣溫計、體溫計、水溫計(測量范圍在一20 0C}110 0C)、自制溫度計模型(刻度范圍在一20 0C}110 0C)，其他各種式樣、不同用途的溫度計。蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標片?！　　皠游锏纳芷凇眴卧　⌒Q卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒。植物葉的水平分布照片?！　≈饕牧锨鍐危骸　　爸参锏纳L變化”單元　　大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的?！　　爸参锏纳L變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。在綜合實踐活動中讓學生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如：關于美化校園的新建議；夸夸我們的學校；課間十分鐘等?？偰繕耸敲芮袑W生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。　　、有意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。但少數的學習勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學風和學習習慣待整頓，成績提升不快。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。　　3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“話說社區(qū)”，“生我養(yǎng)我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。　　加強自學，學大綱，學教育理論，學他人的教學經驗?！　〗虒W中應注意的問題：　?。?）、抓好學生的寫字關，讓全體學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘抄好詞佳句。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。　　繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識2397個字，會寫1771個字。　　二、本冊教學內容分析：　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇?！　〉谝粏卧河螒蚶锏目茖W六課時　　第二單元：太陽與時間 六課時　　第三單元：電的本領 五課時　　第四單元：我們的身體五課時　　第五單元：動物王國六課時　　第六單元：研究與實踐二課時　　本學期上課１８周共３６課時，其中新授３０課時，復習考試2節(jié)，機動４節(jié)?！　游锿鯂海ǎ保埂?２）課，以學生對常見動物已有的認識為基礎，層層展開，使學生親歷科學探究的過程，體驗探究后收獲的樂趣，同時了解、認識昆蟲、鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物、魚類的基本特征。　　太陽與時間：（７———１０）課，讓學生通過閱讀大量資料、對太陽的概況有初步了解，并通過觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律，發(fā)現利用太陽計時的方法，了解計時工具發(fā)明的過程。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力，特做計劃如下：　　一、學生現狀分析　　本學期三年級學生共三個班。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關三年級下冊教學教學工作計劃錦集八篇有關三年級下冊教學教學工作計劃錦集八篇 　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。從知識方面可以分為五個單元：　　游戲里的科學：（1———６）課，主要引導學生對生活中有力的現象進行研究，如推力和拉力；物體之間相互接觸而形成的摩擦力；物體發(fā)生形變而產生的彈力等等，讓他們對力的各種現象有一個親歷的活動，體驗科學探究?！　∥覀兊纳眢w：（15———１８）課，從自己的身體入手，引導學生涉獵神秘和新奇的生命領域――人體，對生命世界產生濃厚的興趣；培養(yǎng)學生對生命世界的熱愛，對生命可持續(xù)發(fā)展的關注，以形成良好生活習慣和健康生活的意識?！　∪?、教學進度安排　　本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包