心理健康教育美院模式實踐探析-全文預(yù)覽
【正文】 民間藝術(shù)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培育美好高尚靈魂的養(yǎng)料。1．營造氛圍。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，精心組織“”愛生節(jié)、“畢業(yè)設(shè)計開放展示周”系列活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，美院好聲音、38個特色校園社團(tuán)等文化活動來實現(xiàn)從感受美到表達(dá)美，培養(yǎng)師生良好的氣質(zhì)、性格和個性，以美啟真，以美儲善，使受教育者成為一個高尚的、豐盈的人。通過藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，不僅啟迪美感，對美的表達(dá)能力得到提升，而且能抒發(fā)情緒，緩解壓力，獲得成功體驗，增強自信，培育積極的態(tài)度情感和價值觀，感受課程所賦予的精神力量和教師給予的尊重、關(guān)懷、鼓舞和啟迪，促進(jìn)人際交流，從而形成良好的身心狀態(tài)與社會適應(yīng)能力。不僅要學(xué)會認(rèn)識美欣賞美，而且激發(fā)學(xué)生主動在學(xué)習(xí)生活中表達(dá)美創(chuàng)造美。“三全育人”機制的構(gòu)建，使湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的心理健康教育得到全員普及，心理專兼職教師與藝術(shù)專業(yè)課教師、管理人員攜手，課內(nèi)課外將學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與美育融為一體，共同肩負(fù)起了陶冶學(xué)生心靈，提升心理素質(zhì)的責(zé)任。我國高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，那么通過美育途徑培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、心理健康和人格健全的合格建設(shè)者和接班人必不可少。美育教育一、美育與心理健康教育的關(guān)系美育是培養(yǎng)學(xué)生審美、立美的能力，從而塑造人的認(rèn)知、情感、意志，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育，心育是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，推進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的教育活動，兩者的根本目的都在于塑造人格及培養(yǎng)全面發(fā)展的人。四是網(wǎng)絡(luò)育心———迎合青年特點，專業(yè)資源豐富網(wǎng)絡(luò)資源。本文格式為Word版，下載可任意編輯心理健康教育美院模式實踐
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